Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zur französischen Gesellschaft.
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Portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der achten Klasse richtet, zum Thema Verben im Partizip. Wie wäre es, die Verben in dieser Nominalform zu studieren? Beantworten Sie dann die Fragen basierend auf dem Text, der das Buch vorstellt Cuore, ein Klassiker der italienischen Literatur!
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Geografische Aktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zu Erdgas und seiner weltweiten Produktion.
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Geografische Aktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zur Herkunft, dem Vorkommen und der Bedeutung von Öl.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im neunten Jahr der Grundschule richtet, befasst sich mit dem direkte Personalpronomen. Wann ist ein Personalpronomen gerade? Wann spielt es die Rolle des Subjekts, Objekts oder Komplements? Lass uns lernen? Beantworten Sie dazu die Fragen anhand des Textes. 30. Januar – Hafentag!
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im zweiten oder dritten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Der Neuling.
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Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zur Bandeirante-Expansion im 17. und 18. Jahrhundert.
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im dritten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Die zerknitterte Kapuze.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der neunten Klasse der Grundschule richtet, befasst sich mit dem adnominaler Zusatz. Welche Funktionen erfüllt es? Syntaktisch charakterisiert oder bestimmt der Adnominalzusatz Substantive. Studieren wir sie im Text zum Buch Reinações de Narizinho (Deluxe-Edition)? Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Fragen!
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Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler der vierten Klasse der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Das Monster vom Brotbackofen.
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