Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im neunten Jahr der Grundschule richtet, befasst sich mit dem direkte Personalpronomen. Wann ist ein Personalpronomen gerade? Wann spielt es die Rolle des Subjekts, Objekts oder Komplements? Lass uns lernen? Beantworten Sie dazu die Fragen anhand des Textes. 30. Januar – Hafentag!
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im zweiten oder dritten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Der Neuling.
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Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zur Bandeirante-Expansion im 17. und 18. Jahrhundert.
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im dritten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Die zerknitterte Kapuze.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der neunten Klasse der Grundschule richtet, befasst sich mit dem adnominaler Zusatz. Welche Funktionen erfüllt es? Syntaktisch charakterisiert oder bestimmt der Adnominalzusatz Substantive. Studieren wir sie im Text zum Buch Reinações de Narizinho (Deluxe-Edition)? Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Fragen!
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Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler der vierten Klasse der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Das Monster vom Brotbackofen.
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Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zum Platt Amendment und zur Unabhängigkeit Kubas.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der achten Klasse der Grundschule und befasst sich mit dem verstecktes Thema. Wussten Sie, dass es verborgen erscheint, aber kann es anhand des Kontexts identifiziert werden? Wie wäre es also damit, die verborgenen Themen im Text zu identifizieren? Warum bekommen wir Impfungen? Beantworten Sie dazu die unten vorgeschlagenen Fragen!
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im vierten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Der Lamaverkäufer.
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Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zu Brasilien und dem Neoliberalismus.
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