Geschichtsaktivität für Schüler der fünften Grundschulklasse mit Fragen zur Entdeckung Amerikas und zum Vertrag von Tordesillas.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der neunten Klasse und zielt auf das Erlernen der Sprache ab denotative Wörter. Sind es Wörter, die in keine Wortklasse passen? Haben sie nur wörtliche Bedeutungen? Oder sind sie unterbeschäftigt? Hatten Sie Zweifel? Beantworten Sie dann die Fragen zum Text, der uns den Bengalischen Tiger vorstellt!
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Geografische Aktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zur Bedeutung landwirtschaftlicher Tätigkeiten.
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Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit ausführlichen Fragen zum faschistischen Regime.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler im ersten Jahr der Oberstufe und zielt auf das Erlernen der Sprache ab Imperfekt (indikativer Modus). Drückt es kontinuierliche, hypothetische, abgeschlossene oder vorhersehbare Handlungen aus? Hast du einen Zweifel gemalt? Beantworten Sie also unbedingt die vorgeschlagenen Fragen, die sich mit der Imperfektform befassen Manuelzão und Miguilim, In Guimaraes Rosa!
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Mathematikaktivität, die sich an Schüler im dritten oder vierten Grundschuljahr richtet, mit Summenproblemsituationen.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der sechsten Klasse richtet, erforscht die Substantive. Das sind die Worte, die Wesen benennen! Wie wäre es, sie durch a zu studieren? Streifen? Darin wird der Leser aufgefordert, durch den Dialog zwischen zwei Fischen (Vater und Sohn) über das Handeln des Menschen in der Umwelt nachzudenken! Kommt schon, Leute?
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Mathematikaktivität, vorgeschlagen für Schüler im zweiten oder dritten Jahr der Grundschule, mit Fragen zur Zahlenfolge, Problemsituationen, Addition und Subtraktion unter Vorbehalt.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der neunten Klasse und zielt auf das Erlernen der Sprache ab fragende Adverbien. Die vorgeschlagenen Fragen basieren auf dem Text Wie wird das Osterdatum berechnet? Könnten Sie zum Beispiel sagen, in welchem dieser Sätze das Frageadverb richtig verwendet wurde? „Wo wirst du Ostern verbringen?“, „Wo wirst du Ostern verbringen?“ oder „Wo wirst du Ostern verbringen?“ Gehen wir zur Herausforderung?
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Textinterpretationsaktivität für Schüler der dritten Grundschulklasse mit Fragen zum Text: Das Siegel Filomena.
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