Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit ausführlichen Fragen zu Italien nach dem Ersten Weltkrieg.
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Geografische Aktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit ausführlichen Fragen zu Landgrenzen.
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Wissenschaftliche Aktivität, die sich an Schüler der achten Grundschulklasse richtet, mit Fragen zu Verletzungen von Muskeln und Sehnen.
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Biologieaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit ausführlichen Fragen zu Arthropoden und der terrestrischen Umwelt.
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Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit ausführlichen Fragen zu den Siegen der Achsenmächte (1939–1941).
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Die portugiesische Aktivität, empfohlen für Schüler der neunten Klasse, erkundet die Relativpronomen. Wie wäre es, Ihr Wissen über die Rolle, die sie im Text spielen, zu verbessern? Beantworten Sie dann die Fragen basierend auf der Buchrezension Blau und schön: Planet Erde, unser Zuhause, geschrieben von Ruth Rocha!
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Die portugiesische Aktivität, empfohlen für Schüler der neunten Klasse, erkundet die Verbstimmen. Aktive, passive oder reflektierende Stimme? Kannst du sie unterscheiden? Und welche Rolle spielen Stimmen im kommunikativen Kontext? Wie wäre es mit Lernen! Beantworten Sie dann die Fragen anhand des Textes zum Buch Wie die Stars geboren wurden – zwölf brasilianische Legenden, geschrieben von Clarice Lispector!
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Textinterpretationsaktivität für Schüler der dritten oder vierten Grundschulklasse mit Fragen zum Text: Ein voller Erfolg.
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Geografische Aktivität, entwickelt für Schüler der achten Grundschulklasse, mit Fragen im Zusammenhang mit dem Untergang des Sozialismus.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der siebten Klasse richtet, schlägt das Studium von vor Partizip. Können Sie ein Verb in Partizipform identifizieren? Lass uns lernen? Die Fragen basieren auf dem Text Wie sind Museen entstanden?.
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