Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der neunten Klasse und zielt auf das Erlernen der Sprache ab direktes Objekt und indirektes Objekt. Kennen Sie den Unterschied zwischen ihnen? Lass uns lernen? Die gestellten Fragen basieren auf dem Text der Froschkönig, geschrieben von Jon Seieszka.
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Geografische Aktivität, die sich an Schüler der achten Grundschulklasse richtet und Fragen zu Ungleichheiten im afrikanischen Stadtraum entwickelt.
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Textinterpretationsaktivität für Schüler der dritten Grundschulklasse mit Fragen zum Text: Siri Anastácio.
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Geografische Aktivität für Oberstufenschüler im zweiten Jahr mit Fragen zu Überschwemmungen und städtischen Überschwemmungen.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler im ersten Jahr der Oberstufe und zielt auf das Erlernen der Sprache ab direktes Objekt. Wissen Sie, wann ein Begriff im Satz die Rolle des direkten Objekts spielt? Lass es uns herausfinden? Die verschiedenen vorgeschlagenen Fragen basieren auf dem Text Stimulanzien, sofortige Linderung.
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Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler der dritten Grundschulklasse richtet, mit Fragen zum Textherbst.
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Naturwissenschaftliche Aktivität, entwickelt für Schüler der achten Grundschulklasse, mit ausführlichen Fragen zum zweibeinigen Gehen und seinen Eigenschaften.
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Mathematikaktivität für Studierende im 3. oder 4. Studienjahr mit Problemen, bei denen es um einfache Berechnungen geht, die aber bei der Entwicklung des logischen Denkens helfen.
Diese Mathe-Aufgabe steht als bearbeitbare Word-Vorlage zum Download bereit, kann als PDF gedruckt werden und enthält auch Antworten auf die Übung.
Biologieaktivität, entwickelt für Oberstufenschüler im zweiten Jahr, mit Fragen zu Angiospermen.
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Portugiesische Aktivität, richtet sich an Oberstufenschüler im zweiten Jahr. Sie sind Krasis-Fragen die es verdienen, daran gearbeitet zu werden, weil sie Erscheinen Sie immer bei Aufnahmeprüfungen für das College! Ein Blick lohnt sich, denn die Aktivität beschränkt sich nicht nur auf die Analyse, ob vor einem „a“ ein Kreuz steht oder nicht. Hier geht der Schüler von der rein morphologischen Analyse über (wenn nur Artikel, Präposition oder beides vorhanden sind). zusammen wird das dem Universum der Sinne Krasis verleihen, abhängig von der Anwesenheit oder Abwesenheit dieses Smarty Krass! Werfen Sie einen Blick darauf, Lehrer! Ich wünsche Ihnen einen tollen Job! 😉 😉 😉
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