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Textinterpretation: Álvares de Azevedo

Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der fünften Klasse der Grundschule, über Álvares de Azevedo. Werden wir die Geschichte dieses großartigen Schriftstellers kennenlernen? Lesen Sie den Text also sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Auslegungsfragen!

Sie können diese Textverständnisaktivität in einer bearbeitbaren Word-Vorlage herunterladen, die zum Drucken als PDF bereit ist, und auch die Antwortaktivität.

Laden Sie diese Textinterpretationsübung herunter von:

  • Wort: Textinterpretation: Álvares de Azevedo – 5. Klasse – Editierbare Vorlage
  • PDF-Datei: Textinterpretation: Álvares de Azevedo – 5. Klasse – Zum Ausdrucken
  • Rückmeldung: Textinterpretation: Álvares de Azevedo – 5. Klasse – Mit Antworten

SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAME:

Lesen:

lvares de Azevedo

Der Dichter Manoel Antônio Álvares de Azevedo, oder einfach Álvares de Azevedo, wie er genannt wurde, wurde am 12. September 1831 im Brasil Império in São Paulo geboren.

Als Junge ging er nach Rio de Janeiro, wo er sein Studium begann. 1847, im Alter von 16 Jahren, kehrte er nach São Paulo zurück, um an der juristischen Fakultät zu studieren, und seine literarischen Produktionen wurden schnell bekannt. Romantisch und sentimental wurde er von seinen Kollegen und seiner Familie als Maneco bezeichnet und war ein Schriftsteller, der als Kurzgeschichtenautor, Dramatiker, Dichter und Essayist verschiedene Wege beschritt.

Experten sagen, er sei ein Vertreter der brasilianischen Gothic-Literatur, weil er dazu neigte zu arbeiten mit Gegensätzen wie Liebe und Tod, Platonismus und Sarkasmus, Optimismus und Pessimismus, Gut und Schlecht.

Er schrieb klassische Werke unserer Literatur, wie die „Antologia Poética Lira dos 20 anos“, das Theaterstück „Macário“ und die „Contos de noite na taverna“.

Er arbeitete auch an Übersetzungen wie dem fünften Akt von Shakespeares „Othello“ und Lord Byrons „Parisina“.

Er produzierte so viel und so schnell, dass er zu wissen schien, dass das Leben wenig Zeit für ihn hatte und dass der Tod seine 20er Jahre erreichen würde.

Sein Werk wurde nach seinem Tod bearbeitet. Es gehörte zur zweiten Generation der Romantik.

Verfügbar in:. (Mit Schnitten und Anpassung).

Fragen

Frage 1 - In der Passage „Als Junge ging er nach Rio de Janeiro, wo er sein Studium begann.“ heißt es im Text:

Frage 2 - Im Auszug „1847 kehrte er im Alter von 16 Jahren nach São Paulo zurück, an der Juristischen Fakultät studieren […]“, die hervorgehobene Tatsache ist:

( ) die Ursache eines anderen.

( ) den Zweck eines anderen.

( ) die Folge eines anderen.

Frage 3 - Im Segment „[…] und schnell seine literarischen Produktionen wurden bekannt.“ wurde der unterstrichene Begriff verwendet, um auszudrücken:

( ) Modus.

( ) Zeit.

( ) Intensität.

Frage 4 – Betrachten:

„[…] als Geschichtenerzähler, Dramatiker, Dichter und Essayist ging er mehrere Wege.“

Dieses Segment ist:

( ) eine Erzählung.

( ) eine Beschreibung.

( ) ein Argument.

Frage 5 - Zurücklesen:

„Experten sagen, er sei ein Vertreter der brasilianischen Gothic-Literatur, warum tendierte dazu, mit Gegensätzen wie Liebe und Tod, Platonismus und Sarkasmus zu arbeiten […]"

Das unterstrichene Wort hat die gleiche Bedeutung wie:

( ) "aber".

( ) "da".

( ) "deshalb".

Frage 6 – In „Hat auch an Übersetzungen wie dem fünften Akt von ‚Othello‘ von Shakespeare und ‚Parisina‘ von Lord Byron gearbeitet.“ führt das Wort „wie“ ein:

( ) Beispiele für Werke, die von Álvares de Azevedo übersetzt wurden.

( ) eine Schlussfolgerung zu den von Álvares de Azevedo übersetzten Werken.

( ) ein Vergleich zwischen Werken, die von Álvares de Azevedo übersetzt wurden.

Frage 7 – Laut dem Text schien Álvares de Azevedo „zu wissen, dass das Leben ihm nur wenig Zeit reservierte und dass der Tod 20 Jahre erreichen würde“. Dieses weil:

( ) „so viel und so schnell produziert“.

( ) „seine Arbeit wurde nach seinem Tod bearbeitet“.

( ) „gehörte zur zweiten Generation der Romantik“.

Von Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.

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