Aktivität zur Textinterpretation, vorgeschlagen für Schüler im dritten oder vierten Jahr der Grundschule, mit Fragen zum Text „Ein Hase aus Eis“.
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Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der 6. Klasse und besteht aus mehreren Fragen. Der Text die Katze springt, geschrieben von Paulo Bandeira, erzählt die Geschichte einer Katze, die sich angesichts des Versuchs eines Fuchses, sie zu packen, als sehr schlau erwies. Wissen Sie, was er getan hat? Finden Sie es heraus, indem Sie diesen neugierigen Text lesen!
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im neunten Jahr der Grundschule richtet, schlägt das Studium von vor
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Textinterpretationsaktivität, vorgeschlagen für Schüler im vierten oder fünften Jahr der Grundschule, mit Aktivitäten basierend auf dem Text „Die Sagui e os-Kehrer“.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler im siebten Jahr der Grundschule und zielt auf das Erlernen der Sprache ab Präpositionen, durch den Text, der uns über das „Jornal do Brasil“ erzählt.
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Textinterpretationsaktivität, empfohlen für Schüler im zweiten oder dritten Grundschuljahr, mit Übungen zum Text „Janine, der Hase“.
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Aktivität von Textinterpretationrichtet sich an Schüler der 7. Klasse und ermöglicht die Verbesserung verschiedener Lesefähigkeiten durch verschiedene Fragen. Der Text mit dem Titel das tapfere Mädchen, erzählt uns von dem Tag, an dem ein Mädchen in einem dichten Wald auf einen Jaguar stieß. Was ist passiert? Finden Sie es heraus, indem Sie den Text lesen!
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Portugiesische Aktivitäten für Schüler im sechsten Grundschuljahr mit Übungen zur Wortbildung.
Diese portugiesischsprachige Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download bereit, kann als PDF gedruckt werden und enthält auch Antworten auf die Aktivität.
Englischbewertung für Schüler im sechsten Grundschuljahr mit Lese- und Textinterpretationsübungen "Im Zoo".
Dieser Englisch-Sprachtest steht zusammen mit der abgeschlossenen Aktivität als bearbeitbare, druckfertige Word-Vorlage im PDF-Format zum Download bereit.
Textinterpretationsaktivität, empfohlen für Schüler im vierten oder fünften Grundschuljahr, mit Fragen zum Text „Carlota, a marmota“.
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