Textinterpretationsaktivität, empfohlen für Schüler im dritten oder vierten Jahr der Grundschule. Diese Aktivität basiert auf dem Text „Bino und der Aufzug“.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der 8. Klasse und bietet das Studium von Adverbien, durch den Text Warum hören wir nie auf zu denken?
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Aktivität zur Textinterpretation, vorgeschlagen für Schüler im vierten oder fünften Jahr der Grundschule, mit Fragen zum Text „Eine Anhalterin“.
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Textinterpretations- und Produktionsaktivität, vorgeschlagen für Schüler im siebten oder achten Jahr Grundschule, mit Lese- und Interpretationsübungen des Gedichts „O Açúcar“ des Dichters Ferreira Gullar.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der 8. Klasse und besteht aus Fragen, die auf das Erlernen der Sprache abzielen Verbalphrasen, durch den Text Die Erde beobachten.
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Textinterpretationsaktivität, vorgeschlagen für Schüler im dritten oder vierten Jahr der Grundschule, basierend auf dem Text „Ein anderer Drache“.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der 8. Klasse und bietet das Erlernen verschiedener Themen an Satzzeichen, durch den Text ich behalte, von Paulo Mendes Campos.
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Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler im ersten oder zweiten Jahr der Grundschule richtet. Diese Aktivität basiert auf dem Text „Der Athlet vom Gletscher“.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der 6. Klasse und zielt auf das Erlernen der Sprache ab Possessivpronomen, durch einen Streifen.
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Englischbewertung, empfohlen für Schüler im 7. Grundschuljahr, mit Leseübungen, grafischer Analyse und Textinterpretation.
Dieser Englisch-Sprachtest steht als bearbeitbare Word-Vorlage zum Download bereit, die als PDF gedruckt werden kann, sowie als abgeschlossene Aktivität.
