Textinterpretationsaktivität, empfohlen für Schüler im vierten oder fünften Grundschuljahr, basierend auf dem Text „Joca o chick“.
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Die portugiesische Aktivität, die für Schüler der 8. Klasse empfohlen wird, schlägt das Erlernen von vor Konjunktionen, durch einen Text des renommierten Geographen Milton Santos, der sich mit dem Globalisierungsprozess befasst.
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Textinterpretationsaktivität für Schüler der vierten oder fünften Grundschulklasse zum Text „Alegrias do Natal“.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im 1. Jahr der Oberstufe richtet, schlägt das Studium von vor
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der 8. Klasse und bietet das Studium von Verb im Konjunktiv, durch einen Text, der das Konzept des „Mülls“ darstellt.
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Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler im vierten oder fünften Jahr der Grundschule richtet. Diese Aktivität basiert auf dem Text „Das Veilchen und der Kolibri“.
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Die portugiesische Aktivität, die für Schüler der 9. Klasse vorgesehen ist, erfordert die Analyse der Verwendung des Verbs „haben“ mit dem Ziel, eine Antwort zu geben „hat“ oder „hat“? Die Fragen beziehen sich auf den Text „Neue Technologien gegen Ausbildung".
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Textinterpretationsaktivität für Schüler im vierten oder fünften Grundschuljahr, basierend auf dem Text „A Preguiça e o Banquet dos Bichos“.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der 9. Klasse und zielt auf das Lernen ab Vereinbarung relativ zum Ausdruck "umIn". Der betreffende Text enthält Daten über die Realität von Kindern, geschätzt von Unicef (Kinderhilfswerk der Vereinten Nationen).
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Textinterpretationsaktivität für Schüler im zweiten oder dritten Jahr der Grundschule, basierend auf dem Text „A pipa Pepita“.
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