Geschichtsaktivität über den modernen Staat für Oberstufenschüler im zweiten Jahr.
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Textinterpretationsaktivität, vorgeschlagen für Schüler im zweiten oder dritten Jahr der Grundschule, unter Verwendung des Textes „Lucia und ihr Schuh“.
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Geschichtsaktivität über das Byzantinische Reich für Erstklässler.
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Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler der vierten oder fünften Klasse richtet. Der verwendete Text lautet „Loló möchte Welpen haben“.
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Geschichtsaktivität zur Religionsreform für Erstklässler.
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Textinterpretationsaktivität, vorgeschlagen für Schüler im zweiten oder dritten Jahr der Grundschule, unter Verwendung des Textes „Es gleitet!“.
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Geschichtsaktivität über die Vargas-Ära für Oberstufenschüler im zweiten Jahr.
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Textinterpretationsaktivität, vorgeschlagen für Studierende im dritten oder vierten Jahr, mit dem Text „Hum, que ice cream bom!“.
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Geschichtsaktivität zur Kaffeewirtschaft für Schüler der siebten Klasse.
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im dritten oder vierten Jahr richtet und den Text „Verstecken und Verstecken vor dem Kaninchen“ verwendet.
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