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Portugiesische Aktivität: Konjunktionen koordinieren

Die portugiesische Aktivität konzentriert sich auf Schüler der neunten Klasse der Grundschule koordinierende Konjunktionen. Diese Konjunktionen verbinden bedeutungslose Sätze miteinander! Lassen Sie uns sie im Text analysieren Das Ende-Ende und Pier-Pier? Beantworten Sie dazu die vorgeschlagenen Fragen!

Sie können diese portugiesische Sprachaktivität in einer bearbeitbaren Word-Vorlage herunterladen, die Sie als PDF ausdrucken können, sowie die Aktivität mit Antworten.

Laden Sie diese Portugiesisch-Übung herunter unter:

  • Wort: Portugiesische Aktivität: Konjunktionen koordinieren – 9. Klasse – Bearbeitbare Vorlage
  • PDF: Portugiesische Aktivität: Konjunktionen koordinieren – 9. Klasse – Zum Ausdrucken
  • Rückmeldung: Portugiesische Aktivität: Konjunktionen koordinieren – 9. Klasse – Mit Antworten

SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAME:

Lesen:

Das Ende-Ende und Pier-Pier

Aber wie erkennt man, ob der blau-gelbe Vogel ein Dock oder ein End-End ist? Die Hauptunterschiede zwischen diesen beiden Vögeln liegen in der Größe und Reichweite.

Das Endstück misst etwa 9,5 Zentimeter, während das Pier-Pier größer ist und 12,5 Zentimeter misst. Dieser Unterschied ist daher kaum wahrnehmbar. Wenn Sie jedoch genau hinschauen, werden Sie feststellen, dass sich auf dem Kai der gelbe Fleck auf der Stirn befindet, über dem Schnabel, reicht nicht über die Augen hinaus, während der Fleck am Ende ausgedehnter ist und im Allgemeinen über die Augenlinie hinausgeht. Augen. Ein weiterer Unterschied besteht darin, dass der Blaue Ampfer-Kehlfleck nur auf einen kleinen Bereich direkt unterhalb des Schnabels beschränkt ist. Bereits am Ende reicht der Fleck bis fast zur Brust.

Verfügbar in:. (Fragment mit Adaption).

Fragen 

Frage 1 - Unterstreiche die folgende alternative Konjunktion:

„Aber wie erkennt man, ob es sich bei dem blau-gelben Vogel um einen Kai oder ein Ende handelt?“

Frage 2 - In „Dieser Unterschied ist daher fast nicht wahrnehmbar.“ drückt die Konjunktion Folgendes aus:

( ) eine Opposition.

( ) eine Schlussfolgerung.

( ) eine Erklärung.

Frage 3 - Betrachten:

“Jedoch, wenn Sie genau hinsehen […]“

Zitieren Sie eine Konjunktion mit derselben Bedeutung wie die in dieser Passage hervorgehobene:

Frage 4 – In der Passage „[…] der Fleck ist ausgedehnter und geht meist über die Augenlinie hinaus.“ gibt es eine Konjunktion. Identifizieren Sie es:

Frage 5 – Die oben identifizierte Konjunktion beginnt einen Satz mit dem Namen:

( ) absolut.

( ) Koordinate.

( ) untergeordnet.

Von Denyse Lage Fonseca
Absolvent der Literaturwissenschaft und Spezialistin für Fernunterricht.


9.KlasseKoordinierende Konjunktionen, Aktivität 9. KlassePortugiesisch-Sprachaktivität der 9. KlassePortugiesische Aktivität der 9. KlassePortugiesische Aktivität mit MessgerätPortugiesische Aktivität mit AntwortenPortugiesische Aktivität zum AusdruckenPortugiesische Aktivitäten im PDF-FormatÜbung zu koordinierenden Konjunktionen für die 9. KlasseÜbung zur portugiesischen Sprache der 9. KlassePortugiesisch-Übung für die 9. KlassePortugiesischunterricht für die 9. KlasseKoordinierende Konjunktionsfragen der 9. KlasseFragen zur portugiesischen Sprache der 9. KlassePortugiesische Fragen der 9. KlassePortugiesische Hausaufgaben für die 9. Klasse
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