Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der fünften Grundschulklasse zum Thema „Reise durch die Geschichten Lateinamerikas“. Sollen wir etwas über dieses interessante Buch lesen? Beantworten Sie anschließend unbedingt die verschiedenen vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
Sie können diese Textverständnisaktivität als bearbeitbare Word-Vorlage herunterladen, die Sie als PDF ausdrucken können, sowie die Aktivität mit Antworten.
Laden Sie diese Übung zum Leseverständnis herunter unter:
SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Lesen:
Entdecken Sie den Charme Lateinamerikas anhand typischer Geschichten und wichtiger Informationen zu jedem Land der Region.
Es ist schwer, in Brasilien jemanden zu finden, der noch nie die Geschichte des Saci-pererê gehört hat, des schelmischen Jungen, der alle zu Unrecht anstiftet und immer seinen roten Hut trägt. Viel weniger bekannt sind jedoch die Geschichten aus den umliegenden Ländern, wie zum Beispiel „Die Tupungato-Höhle“ aus Chile über einen Jungen, der auf einem Adler auf den Gipfel eines der höchsten Berge des Landes reist; oder „A flor de lirolay“ aus Argentinien, das die Abenteuer dreier Bruderprinzen erzählt, die in eine herausfordernde Mission ihres Vaters verwickelt sind.
Dies sind einige der vielen Erzählungen Lateinamerikas mit seinen Kulturen, Landschaften und vielfältigen Lebensweisen. In diesem Buch präsentiert die preisgekrönte Autorin Silvana Salerno mit ihrem bekannten Erzähltalent zwanzig und zwei Geschichten, die jeweils aus einem lateinischen Land stammen, sowie Informationen und Fakten zu jedem Region.
Begeben Sie sich auf diese Reise voller Emotionen durch Südamerika, Mittelamerika und Mexiko und lernen Sie bei jedem neuen Stopp etwas kaum mehr darüber, was es bedeutet, Latino zu sein – etwas so Plurales und Faszinierendes, dass nur Literatur uns helfen kann, es zu verstehen. entwirren.
Empfohlen für Leser ab 9 Jahren.
Autorin des Buches: Silvana Salerno.
Buchillustrator: Biry Sarkis.
Verfügbar in: .
Frage 1 - „Reise durch die Geschichten Lateinamerikas“ heißt:
( ) ein Buch.
( ) Film.
( ) eine Fernsehserie.
Frage 2 - Unterstreichen Sie unten das Wort, das die Summe der Fakten über den saci-pererê angibt:
„[…] der schelmische Junge, der nichts Gutes im Schilde führt und immer seinen roten Hut trägt.“
Frage 3 - Dem Text zufolge lautet die Geschichte „über einen Jungen, der auf einem Adler auf den Gipfel eines der höchsten Berge des Landes reist“:
( ) aus Chile.
( ) aus Brasilien.
( ) aus Argentinien.
Frage 4 – Der Auszug „[…] erzählt von den Abenteuern dreier Bruderprinzen, die in eine herausfordernde Mission verwickelt sind, die ihnen ihr Vater gegeben hat.“ Es ist:
( ) eine Erzählung.
( ) eine Beschreibung.
( ) ein Argument.
Frage 5 – Im Segment „Diese sind einige der vielen Narrative, die Lateinamerika besitzt […]“, der unterstrichene Begriff wurde verwendet für:
( ) wieder aufnehmen.
( ) präsentieren.
( ) charakterisieren.
Frage 6 – Identifizieren Sie das Fragment, in dem das hervorgehobene Adjektiv eine Meinung ausdrückt:
( ) „[…] ihre Kulturen, Landschaften und Lebensweisen so abwechslungsreich.”
( ) „In diesem Buch ist die verliehen Schriftstellerin Silvana Salerno mit ihrem bekannten Talent […]“
( ) „[…] etwas so Plural und faszinierend dass nur Literatur uns helfen kann, das Problem zu lösen.“
Frage 7 – In "[…] Jeder ursprünglich aus einem lateinischen Land […]“, bezieht sich der unterstrichene Ausdruck auf:
( ) Kultur.
( ) Geschichte.
( ) Landschaft.
Frage 8 – Lesen Sie zurück:
„Begeben Sie sich auf diese emotionsgeladene Reise durch Südamerika, Mittelamerika und Mexiko und erfahren Sie bei jedem neuen Stopp ein wenig mehr darüber, was es bedeutet, Latino zu sein […]“
In dieser Passage der Text:
( ) macht eine Einladung.
( ) gibt Ratschläge.
( ) äußert einen Wunsch.
Von Denyse Lage Fonseca
Absolvent der Literaturwissenschaft und Spezialistin für Fernunterricht.