AKTIVITÄTEN MIT PRIMÄRFARBEN IM KLASSENZIMMER

Aktivitäten mit den Primärfarben sind wichtig, damit sie die anderen Farben kennenlernen.

Die Grundfarben sind: Rot, Gelb und Blau. Sie werden so genannt, weil sie als die ersten Farben gelten, dh sie können nicht durch Mischen einer Farbe erhalten werden.

Entwickeln Sie zusammen mit den Schülern ein schönes Poster, das die Primär-, Sekundär- und tertiär, dem Schüler das Ergebnis der Mischungen auf konkrete Weise verständlich machen, denn Lernen ist sogar eine Kunst.

Es ist wichtig, die Primärfarben zu identifizieren und zu benennen. Wählen Sie Objekte durch Sortieren der Farben aus. Entwickeln Sie logisches Denken, mündlichen Ausdruck, motorische Koordination, auditive und visuelle Wahrnehmung des Kindes. Schaffen Sie Kunstwerke in der Sprache der Malerei und Konstruktion.

Ist wichtig:

Ordnen Sie die Kinder in einem Kreis an, damit sich alle ansehen und interagieren können. Über die Primärfarben und einige Sekundärfarben und über die Formen sprechen;

Zeigen Sie Farbfotos an, notieren Sie die Vielfalt der Farben und heben Sie ihre Formen hervor. Fragen Sie jeden nach seiner Lieblingsfarbe und arbeiten Sie mit dem Verspielten;

Stöbern Sie in Zeitschriften und sehen Sie, was ihre Aufmerksamkeit erregt.

Wir müssen Bedingungen schaffen, damit Kinder die Farben und Formen kennen, die in ihrer Umgebung vorhanden sind.

In dieser Phase ist es wichtig, dem Kind die Visualisierung, Erforschung, den Kontakt und den Umgang mit verschiedenen Objekten zu ermöglichen, die das Universum der Farben und Formen bilden, um eine Identifizierung zu ermöglichen.

Malen Sie frei, verwenden Sie nur die Primärfarben und benennen Sie sie. Erraten Sie die Farbe eines versteckten Objekts; mach Halsketten mit Strohhalmen und Krepppapierhalsketten mit den ersten Farben; Farbe mit den angegebenen Farben; Malen Sie den Kreis mit den angegebenen Farben.

Buntstiftkünste erheitern die Kleinen immer;

In der frühkindlichen Bildung sind Spielzeug, Spiele und Spiele pädagogische Werkzeuge. Zusätzlich zu diesen Werkzeugen ist es möglich, farbige Objekte, die sich im Klassenzimmer und in der Schule allgemein befinden, zu zeigen und Beziehungen zu den Farben der Sammlungen (Buntstifte und/oder Buntstifte) herzustellen. die sie verwenden, sowie den Vergleich der Farben mit Elementen der Natur wie dem Himmel, der Sonne, dem Mond, den Sternen, Wolken, Bäumen, Früchten, Flüssen oder Meeren, Vögeln usw.