Aktivitäten zur Textinterpretation

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Aktivitäten zur Textinterpretation

die Ameise und die Taube

Eine Ameise ging zum Flussufer, um Wasser zu trinken, und wollte, von der starken Strömung mitgerissen, ertrinken. Eine Taube, die in einem Baum über dem Wasser war, pflückte ein Blatt und ließ es in ihrer Nähe in die Strömung fallen. Die Ameise kletterte auf das Blatt und schwebte sicher zum Ufer. Kurze Zeit später kam ein Vogeljäger unter den Baum und bereitete sich darauf vor, Stöcke mit Mistelzweigen in der Nähe der Taube zu platzieren, die auf den Ästen ruhte, ohne sich der Gefahr bewusst zu sein. Die Ameise erkannte seine Absicht und versetzte ihm einen Stich in den Fuß. Plötzlich ließ er seine Falle fallen und dies gab der Taube die Chance, sicher davonzufliegen.

Autor: Aesop

Moral der Geschichte: Wer von Herzen dankbar ist, wird immer Gelegenheiten finden, seine Dankbarkeit zu zeigen.

01. Dieser Text ist eine Fabel, weil er Eigenschaften hat wie

(A) Humor und verzauberte Wesen.

(B) Anweisungen und Bilder.

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(D) Tiere als Charaktere und Moral der Geschichte.

02.Der Text beginnt mit den Worten Eine durstige Ameise kam zum Flussufer, um Wasser zu trinken. Um es zu erreichen, musste er einen Grashalm hinuntergehen. Das unterstrichene Wort bezieht sich auf

(Das Gras.

(B) Wasser.

(D) Ameise.

03. Die Ameise wurde aus der Strömung gerettet, weil

(A) Der Fluss hörte auf zu fließen.

(B) der Jäger nahm es aus dem Fluss.

(D) Sie kletterte auf ein Baumblatt, das von der Taube in den Fluss geworfen wurde.

04. Die Ameise sah den Jäger, der bereit war, die Taube in dem Moment zu jagen, als

(A) kämpfte in der Strömung.

(B) erreichte die Erde.

(D) wurde vom Netz des Jägers gefangen.

05. Am Anfang des Textes heißt es, dass die Ameise durstig war. Dies bedeutet, dass die Ameise mit war

(Der Hunger.

(B) kalt.

(D) Hitze.

6. „Eine gute Tat wird mit einer anderen bezahlt“. Der in Anführungszeichen und in größeren Buchstaben als der Text geschriebene Satz weist darauf hin, dass

(A) die Moral der Geschichte.

(B) dass die Geschichte vorbei ist.

(D) dass es der Vogeljäger war, der gesprochen hat.

der Hahn, der den Fuchs betrogen hat

Ein gerissener alter Hahn, der die Annäherung des Fuchses bemerkte, saß auf einem Baum. Der Fuchs murmelte enttäuscht vor sich hin: „...Lass es sein, du Schurke, ich heile dich schon...“ Und mit lauter Stimme:
-Freund, ich komme, um dir eine großartige Nachricht zu überbringen: Der Krieg zwischen den Tieren ist vorbei. Wolf und Lamm, Habicht und Küken, Jaguar und Hirsch, Fuchs und Henne, alle Tiere küssen sich jetzt wie Liebende. Steig von diesen Stangen und komm und empfange meine Umarmung des Friedens und der Liebe
-Sehr gut! rief der Hahn. Sie können sich nicht vorstellen, wie mich solche Nachrichten glücklich machen! Wie schön wird die Welt sein, frei von Kriegen, Grausamkeiten und Verrat! Ich gehe hinunter, um meinen Fuchsfreund zu umarmen, aber… da drei Hunde kommen, finde ich es gut, auf sie zu warten, damit auch sie an der Verbrüderung teilnehmen können.
Als sie von Hunden hörte, wollte Mrs. Fox nichts von Geschichten hören und versuchte, sich in die Luft zu drängen, indem sie sagte:
– Leider Freunde Có-la-ro-ro, ich habe es eilig und kann meine Hundefreunde kaum erwarten. Es liegt wieder an der Party, ja? Bis später.
Und rasiert.
Smart, – schlau und eine Hälfte.

Interpretation

1-In „Ein schlauer alter Schwanz, erkennen..." - das unterstrichene Wort bedeutet:
A( ) bemerkt
B( ) raten
C( ) unter der Annahme
D( ) verhindern

2- In …“ das Erkennen der Annäherung des Fuchses…“ – unterstrichenes Wort kann ersetzt werden durch:
Der Antrag
B( ) Absicht
C( ) Stimme
D( ) Ankunft

3- Und "gehockt in einem Baum" - das unterstrichene Wort kann ersetzt werden durch:
A( ) versteckt
B( ) ist gestiegen
C( ) sprang
D( ) ist geschrumpft

4- In „der Fuchs enttäuscht, murmelte mit dir“ – das unterstrichene Wort bedeutet:
A( ) sagte mit leiser Stimme
B( ) sprach heimlich
C( ) grummelte
D( ) dachte

5- In „Sehr gut! – rief aus der Hahn." - das unterstrichene Wort bedeutet:
Laut und mit Bewunderung( )sprechen.
B( ) spricht in einem vorwurfsvollen Ton.
C( ) sprechen mit Zustimmung.
D( ) sprechen in einem autoritären Ton.

6- In „Was für eine Schönheit wird die Welt sein, frei von Kriegen“ – der unterstrichene Ausdruck entspricht:
A( ) unter den
B( ) trotz der
C( ) weit weg von
D( ) ohne die

7- In "... und versucht, es frisch zu machen" bedeutet der unterstrichene Ausdruck:
A( ) Gehen Sie an einen Ort, der nicht so heiß ist.
B( ) nach draußen gehen.
C( ) erlischt.
D( ) Bringen Sie sich in Sicherheit.

8- In "Und rasiert" bedeutet es:
A( ) ging ruhig.
B( ) ging hastig.
C( ) versteckt.
D( ) wurde verletzt.

9- Als der Hahn auf dem Baum saß, blieb der Fuchs:
A( ) wütend.
B( ) enttäuscht.
C( ) gleichgültig.
D( ) glücklich.

10-Bezüglich der Haltung des Hahns dachte sich der Fuchs: "Lass es sein, du Schlingel, ich werde dich heilen!" – Das heißt, sie dachte an:
A( ) lindern das Leiden des Hahns.
B( ) erteilen dem Hahn eine Lektion.
C( ) den Hahn kochen.
D( ) freunde dich mit dem Hahn an.

11- Mit den Worten "Was für eine Schönheit wird die Welt sein, frei von Kriegen, Grausamkeiten und Verrat!" – der Hahn bezieht sich auf:
A( ) Meinungsverschiedenheiten zwischen Männern.
B( ) kämpft zwischen ihm und dem Fuchs.
C( ) Grausamkeit des Fuchses gegenüber seinen Freunden.
D( ) Meinungsverschiedenheiten, die im Tierreich auftraten.

12- Der Fuchs wird als sehr verängstigtes, intelligentes Tier angesehen. In dieser Fabel wurde der Fuchs gezeigt:
A( ) schlauer als der Hahn.
B( ) weniger schlau als der Hahn.
C( ) so schlau wie der Hahn.
D( ) sehr schlau, zusätzlich zu mutig und verspielt.

13- Der Name Co-ri-có-có, der vom Fuchs in Bezug auf den Hahn verwendet wird, ist verwandt:
A( ) beim Krähen des Hahns.
B( ) zur Rasse des Hahns.
C( ) zur Farbe des Hahns.
D( ) zum Körperbau des Hahns.

der Katzensprung

Der Fuchs war verrückt, die Katze zu holen. Aber sie wusste wie alle, dass die Katze der größte Meisterspringer ist und es keinen Sinn hatte, ihn zu fangen. Mit einem Bandsprung ist der Freche immer davongekommen. Also beschloss der Fuchs, seine List einzusetzen. Er kam zu der Katze und schlug Frieden vor: - Genug des Hintereinanderlaufens, Meisterkatze. Lass uns jetzt in Frieden leben! „So ist es nicht, Patin Fuchs“, korrigierte die Katze. – Es ist nicht einer, der dem anderen hinterherläuft, es ist einer, der dem anderen hinterherläuft, es ist der „Einer“, der du bist, der dem „Anderen“ hinterher rennt, das bin ich… – Naja, lass es uns machen, Katzenfreund. Da Sie ein Meister des Springens sind, schlage ich vor, dass Sie mir zur Feier unseres Freundschaftsvertrages einen Springkurs geben, damit ich genauso ein Springer werden kann wie Sie. Ich bezahle dich für jede Lektion mit den leckersten Rattenfilets, die du je gegessen hast! Die Katze nahm an und der Unterricht begann noch am selben Tag. Der Fuchs war ein engagierter Schüler und die Katze war ein großartiger Lehrer. Er lehrte den Bandsprung, den Spiralsprung, den einfachen Salto, den Salto mit Pirouette, den Doppeltödlichen, den Dreifachtödlichen und sogar den zusammengesetzten Korkenzieher. Den Fuchs lernten sie alle, übten sich nach der Schule und waren bald so meisterhaft wie die Katze. Dann entschied er, dass die Zeit gekommen war, seinen finsteren Plan in die Tat umzusetzen. Zu Beginn einer anderen Klasse schlich er sich hinter die Katze und stürzte sich, um den sichersten Sprung auszuarbeiten, den der Meister ihm beigebracht hatte! Und die Katze? Er drehte sich zur Seite, rollte in der Luft, und der Fuchs raste an ihm vorbei und würde gegen einen Mastixbaumstumpf krachen. Noch schwindelig vom Sturz wandte sich der Fuchs der Katze zu und protestierte: – Aber Herrchen, das Springen hast du mir nicht beigebracht!
-Ich habe nicht gelehrt oder gelehrt! - die Katze lachte. -Das ist das Geheimnis, das mich vor Schurken wie dir rettet, alte Fuchsdame. Das ist der Katzensprung!
FLAGGE, Peter. Neue Schule, Nr. 48.

Interpretation
1-"mit einem Bandsprung, der verdammte immer frech.”

Das Wort unten, das die gleiche Bedeutung wie der unterstrichene Ausdruck hat, ist:
A( ) wird angezeigt B( ) freigegeben.
Fasziniert. D( ) ist abgestürzt.

2- Laut Text machte der Fuchs der Katze folgenden Vorschlag:
A( ) in Frieden leben.
B( ) kämpfen für immer.
C( ) teilte die Rattenfilets.
D( ) leben jeder in seiner eigenen Ecke.

3- Der Text zeigt, dass sich sowohl der Fuchs als auch die Maus immer als Folgendes erwiesen haben:
So niedrig.
B( ) Freunde.
C( ) schlau.
D( ) ängstlich.

4- Der Fuchs wurde ein Schüler der Katze, um:
A( ) viel Spaß damit.
B( ) schließe Frieden mit ihm.
C( ) spielte, weil er sich allein fühlte.
D( ) bekommt eine Chance, es zu verschlingen.

5- Der Plan des Fuchses ist gescheitert, weil sie:
A( ) verließ sich zu sehr auf seine Klugheit.
B( ) war ein unaufmerksamer Schüler.
C( ) hat die gelehrten Sprünge verfehlt.
D( ) handelte ohne nachzudenken

Die Bicharada-Schule

In der bicharada-Schule ist Frau Corujinha, weil sie sehr sachkundig ist, die Lehrerin.

Esel kann noch nicht lesen. Faulheit schläft die ganze Zeit und hat bis heute nichts gelernt.

Hyäne lacht nur. Affe albert nur herum.

Der Student, der am meisten Arbeit gibt, ist der eitle Pavão. Er sitzt nicht still in seinem Schreibtisch, er läuft die ganze Zeit mit seinem bunten Schwanz hin und her.

Eines Tages sagte der Pfau:

– Wie schön ich bin! Siehe meine Federn!

Der Affe machte eine Pirouette und antwortete:

– O eitles Tier! Schau dir deine Füße an. Sehen Sie, wie hässlich sie sind.

Peacock sah auf seine Füße, bekam einen riesigen Schreck und war bis zum Ende der Stunde sehr traurig.

(Anpassung von Aesops Fabel)

1. Was ist der Titel des Textes?

2. Wer sind die Charaktere?

3. Woher stammt der Text?

.4. Wer ist der Schullehrer und warum?

5. Was sagt Ihnen der Text über Esel?

6. Warum ist Peacock der Student, der die meiste Arbeit gibt?

7. In wie vielen Absätzen wurde der Text geschrieben?

8. Entfernen Sie aus dem Text den Satz, der zeigt, was der Affe auf Peacock geantwortet hat:

der windige Tag

Der Jaguar wollte unbedingt das Kaninchen verschlingen.

Master Rabbit, der sehr schlau war, entwickelte einen Plan, um die Jagd zu beenden. Er sah den Jaguar näher kommen und begann seinen Plan. Er hob die Machete auf und begann eilig und ängstlich Ranken zu pflücken.

Der Jaguar fand das sehr seltsam und fragte:

— Warum so viele Reben, Meisterkaninchen?

"Nun, wissen Sie nicht, Genosse Jaguar?" Es stellt sich heraus, dass Tupã wütend auf alle Tiere im Wald ist und eine schreckliche Strafe senden wird! Bald beginnt der Tag des letzten Windes!

— Tag des letzten Windes?! fragte der Jaguar. - Was ist es?

— Es wird nur so windig wie nie zuvor auf der Welt. Es wird so windig, dass kein Tier auf dem Boden stehen kann. Es ist alles gesprengt!

- Wie schrecklich! der dumme Jaguar war entsetzt. – Und was können Sie tun?

"Wer kein Narr ist, muss jemanden bitten, ihn fest an einen dicken Baum zu binden." Ich sammle hier diese Ranken und renne nach Hause, um alle meine kleinen Kinder zu fesseln!

Der Jaguar war erschrocken:

— Hilf mir, Hasenfreund! Ich will nicht vom Sturm weggeweht werden. Fessel mich zuerst!

— Entschuldigung, Genosse Jaguar, aber ich kann nicht. Ich muss nach Hause rennen und meine kleinen Kinder fesseln.

- Tu mir das nicht an, Kompadre-Hase, bitte! Fessel mich!

Der Jaguar bestand so sehr darauf, dass der Hase, nachdem er so getan hatte, als würde er sich weigern, schließlich zustimmte. Er hat den verdammten Jaguar sehr gut angebunden, mit vielen Ranken, an den stärksten Baum im Wald!

Und er ging glücklich nach Hause, ließ den dummen Jaguar sehr gut gefesselt und sehr zufrieden zurück und wartete auf den Wind, der nie auftauchen würde...

Pedro-Flagge. Der Tag des Windes. São Paulo

1) Der Hase hat einen Plan gemacht, weil er ein Problem mit dem Jaguar hatte. Was war dieses Problem?

2) Wie war der Plan?

3) Wer war laut dem Kaninchen wütend auf die Tiere und was würde passieren?

4) Aus wie vielen Absätzen besteht der Text?

5) Was ist das Satzzeichen, das den vierten Absatz beginnt? Wofür ist das?

6) Was ist das Satzzeichen, das den vierten Absatz beendet? Wofür ist das?

7) Hat der Plan des Kaninchens funktioniert? Weil?

8) Geben Sie dem Text einen anderen Titel.

9) Der Text sagt, dass Meisterkaninchen sehr schlau war und dass der Jaguar „dumm“ war. Du stimmst zu? weil

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