Portugiesische Aktivität, die Schülern der 5. oder 6. Klasse der Grundschule angeboten wird, mit Übungen zu vokalen Begegnungen.
Diese portugiesischsprachige Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download zur Verfügung, die als PDF und auch als abgeschlossene Aktivität gedruckt werden kann.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
1) Klassifizieren Sie die Vokalcluster in: Diphthong, Tritongo und Hiatus:
( ) Lobby ( ) Orchidee
( ) Schaltung ( ) Pinguin
( ) Arterie ( ) Lass es uns herausfinden
( )Paraguay ( ) Waschbecken
() ruhig () cupuaçu
( ) halte an ( ) genauso wie
( ) vorbereiten ( ) Hallen
( ) schlägt vor ( ) kostenlos
( ) Königin ( ) Triumph
2) Unterstreiche die Wörter, in denen die Lücke auftritt:
Witwe sah zusammenhängenden Fall Teich fällt
rothaarige schwedisch ruine schlechte straßenblätter
gesegnete Tietê Wasserlandboje
3) Beachten Sie die folgenden Wörter. Beachten Sie, dass die Diphthonge hervorgehoben sind. Sortieren Sie sie aufsteigend oder absteigend.
lingBeeindruckend
bauenHallo
depHalloso
BrasilienHalloro
fHalloÖ
Schreibenzum
baging
Übungdu
Mamaging
habenhuh
WasBeeindruckendgehen
4) Unterstreiche die Wörter, in denen Tritongo vorkommt:
Paraguay, fischen, senden, weinen
Ich habe es herausgefunden, erobert, erwidert, gespült
Lobby, Uruguay, wie, was, Batatais
5) Markieren Sie die Alternative, in der es jeweils eine Pause, einen Diphthong und eine Tritongue darstellt:
a.( )Topf, Paraguay, Gesundheit
b.( )Gesundheit, Gold, Lobby
c.( ) Fenster, Kamel, Uruguay
6) Überprüfen Sie die Alternative, die nur eine Pause hat:
a.( )pia, Paraguay, saúva
b.( )Königin, whoa, schlage vor
c.( ) Tag, Triumph, chaotisch
7) Setzen Sie (D) für Diphthong und (H) für Pause.
( )Orchidee ( )gegenüber ( )aufsteigen ( )sabiá
( ) Baumwolle ( ) schlechte ( ) Gesundheit ( ) Claus
( ) hässlich ( ) Spatzen ( ) Paraíba ( ) Pause
Von Rosiane Fernandes Silva – Abschluss in Briefen
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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