Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der 9. Klasse und zielt darauf ab, die verschiedenen Berufe in der Komma, durch den Text, der uns über den „Fandango“-Tanz erzählt.
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Im Süden und Südosten des Landes, vor allem an der Küste, ist sie häufiger. Die Teilnehmer bilden Räder oder Paare. In einigen Variationen mischen die Tänzer ihre Füße, während sie in anderen mit den Füßen klopfen, um das Tempo vorzugeben. Dazu tragen Männer Stiefel mit Absatz oder Holzclogs. Die musikalische Begleitung erfolgt durch Bratsche, Geige, Tamburin und Akkordeon. In den Staaten des Nordostens ist der Fandango auch als Marujada bekannt.
„Almanach Recreio“. São Paulo: Editora Abril. 2003. P. 92.
Frage 1 - Identifizieren Sie den Zweck des gelesenen Textes:
Frage 2 - In der Passage „[…] während sie in anderen mit den Füßen klopfen, um den Rhythmus zu markieren.“ weist das Komma auf das Auslassen eines Begriffs im Satz hin. Was ist dieser Begriff?
a) Teilnehmer
b) Variationen
c) Tänzer
d) Stiefel
Frage 3 - „In einigen Variationen ziehen die Tänzer mit den Füßen […]“. Begründen Sie die Verwendung des Kommas in diesem Auszug:
Frage 4 – „Die musikalische Begleitung erfolgt durch Bratsche, Geige, Tamburin und Akkordeon.“ In diesem Teil des Textes wurden Kommas verwendet, um:
a) getrennte koordinierte Elemente.
b) Begriffe zusammenführen.
c) getrennte miteinander verbundene Sätze.
d) Vokative isolieren.
Frage 5 - In der Periode „In den nordöstlichen Staaten ist der Fandango auch als Marujada bekannt.“ isoliert das Komma einen adverbialen Zusatz, der angibt:
Ein Modus
b) Zeit
c) Ursache
d) Ort
Von Denyse Lage Fonseca – Absolventin der Sprachen und Spezialistin für Fernunterricht.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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