Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Studenten im siebten Jahr, über den Film Christopher Robin – Ein unvergessliches Wiedersehen. Lassen Sie uns die Geschichte dieses neuen Disney-Films kennenlernen, der nicht nur Kinder, sondern auch Erwachsene begeistert? Lesen Sie also die Rezension und beantworten Sie anschließend die verschiedenen vorgeschlagenen Auslegungsfragen!
Diese portugiesischsprachige Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download zur Verfügung, die als PDF ausgedruckt werden kann, sowie die abgeschlossene Aktivität.
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Mit 40 Jahren ist Christopher Robin nicht mehr der freche, kreative Junge, der früher mit Winnie the Pooh und seiner Bande im Hundertmorgenwald gespielt hat. Nachdem sie ihre Teddybären beiseite gelassen hat, um im Internat zu lernen, gehören Spiele nicht mehr zu ihrer Realität.
In London, der Hauptstadt Englands, lebend, arbeitet er so hart in einer Kofferfabrik, dass er kaum Zeit für seine Frau und seine Tochter findet – nicht einmal zum Reisen.
Da taucht Pooh auf und bittet um Hilfe, seine alte Gang zu finden.
Christopher hilft Pooh, sich mit Tigger, Ferkel, Lot, Eule, Kaninchen und Can wieder zu vereinen.
Bald muss er wieder an die Arbeit, aber Pooh und die Bande bereiten eine Überraschung vor: Sie beschließen, Christopher zu helfen, Zeit für Faulheit und Spaß zu finden.
Disneys „Christopher Robin: An Unforgettable Reunion“ ist keineswegs nur ein Kinderfilm, sondern begeistert auch Erwachsene. DAS Live-Action Es sendet die Botschaft, dass es traurig ist, erwachsen zu werden, wenn man vergisst, wie wichtig es ist, zu spielen, das Leben zu genießen und manchmal einfach nichts zu tun.
Was ist ein Live-Action?
Es ist eine Version einer Animation mit echten Schauspielern, die Charaktere darstellen, die zuvor Cartoons waren.
Verfügbar in:. (Mit Schnitten).
Frage 1 – Man kann sagen, dass der gelesene Text ist:
a) eine Chronik über den Film „Christopher Robin – An Unforgettable Reunion“.
b) eine Kritik des Films „Christopher Robin – An Unforgettable Reunion“.
c) eine Reportage über den Film „Christopher Robin – An Unforgettable Reunion“.
d) ein Meinungsartikel zum Film „Christopher Robin – An Unforgettable Reunion“.
Frage 2 - Ermitteln Sie den Zweck des Autors des obigen Textes:
EIN.
Frage 3 - In „[…] that naughty and creative boy who playing with Winnie the Pooh […]“ weist der Begriff „gespielt“ auf eine Tatsache hin:
a) in der Kindheit von Christopher Robin erwartet.
b) zweifelhaft in Christopher Robins Kindheit.
c) häufig in der Kindheit von Christopher Robin.
d) Passagier in der Kindheit von Christopher Robin.
Frage 4 - Weisen Sie auf die Tatsache hin, die Christopher dazu motiviert hat, seine Teddybären beiseite zu legen:
a) Zeitmangel.
b) ins Internat gehen.
c) Umzug in eine andere Stadt.
d) Desinteresse an Spielen.
Frage 5 - In „[…] er arbeitet so viel in einer Kofferfabrik, dass er kaum Zeit für seine Frau und seine Tochter findet […]“ könnte das „Was“ ersetzt werden durch:
a) aber
b) weil
c) obwohl
d) dafür
Frage 6 – Christopher Robins Leben beginnt den Moment zu verändern:
a) „[…] Pooh erscheint und bittet um Hilfe bei der Suche nach seiner alten Gang.“
b) „[…] hilf Pooh, sich wieder mit Tigger zu vereinen […]“
c) „[…] er muss wieder arbeiten […]“
d) „[…] Pooh und seine Gang … entscheiden, dass sie an der Reihe sind, Christopher zu helfen […]“
Frage 7 – Suchen Sie den Textabschnitt, in dem der Autor den neuen Disney-Film rezensiert:
EIN.
Frage 8 – Im Auszug „Es ist eine Version einer Animation mit echten Schauspielern […]“, der Autor des Textes:
a) gibt ein Beispiel.
b) zieht eine Schlussfolgerung.
c) enthält eine Erklärung.
d) stellt einen Vergleich her.
Pro Denyse Lage Fonseca – Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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![AKTIVITÄTEN MIT KOMPLEXE SILBEN [MIT ERKLÄRUNG]](/f/06be2f90f9ee03ca8b975982adb0e0dd.jpg?width=100&height=100)