Education for all people
Schließen
Speisekarte

Navigation

  • 1 Jahr
  • 5. Jahr
  • Literaturen
  • Portugiesische Sprache
  • German
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Schließen

Historische Aktivität: Die neue Kaffee-Verteidigungspolitik

Geschichtsaktivität, die sich an Gymnasiasten im zweiten Jahr richtet, mit Fragen zur neuen Kaffee-Verteidigungspolitik.

Sie können diese Story-Aktivität in einer bearbeitbaren Word-Vorlage herunterladen, die zum Drucken als PDF bereit ist, und auch die beantwortete Aktivität.

Laden Sie diese Geschichtsübung herunter von:

  • Wort: Historische Aktivität: Die neue Kaffee-Verteidigungspolitik – 2. Klasse High School – Bearbeitbare Vorlage
  • PDF-Datei: Historische Aktivität: Die neue Kaffee-Verteidigungspolitik – 2. Jahr High School – Drucken
  • Vorlage: Historische Aktivität: Die neue Kaffee-Verteidigungspolitik - 2. Klasse High School - Mit Antwort
  • Bild: Seite 1

SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAME:

Die neue Kaffee-Abwehrpolitik

1) Da der Kaffeeanbau weiterhin der wichtigste Wirtschaftszweig unserer Wirtschaft war, musste die Regierung von Vergas angesichts der Auswirkungen der Krise von 1928 Maßnahmen zum Schutz des Kaffees ergreifen. Was war die wichtigste Maßnahme?
EIN.

2) Welche Unterschiede wies das angenommene System im Vergleich zur Taubaté-Konvention von 1906 auf?
EIN.

3) Was war das grundlegende Ziel dieser Politik und welche Ergebnisse wurden erzielt?
EIN.

4) Die Regierung hielt den Kaffeeanbau praktisch auf normalem Niveau aufrecht, genauso wie die anderen abhängigen Sektoren ohne viele Schocks weitergingen. Kann man dann sagen, dass es für Brasilien keine Krise gegeben hat?
EIN.

5) Welchen Einfluss hatte der Machtwechsel in diesem Zusammenhang?
EIN.

Pro Camila Farias

Die Antworten finden Sie im Header-Link.

Ezoikdiese Anzeige melden
Zweites GymnasiumGeschichtsaktivität 2. Jahr High SchoolStory-Aktivität mit Antwortdruckbare Story-AktivitätGeschichte Aktivität zur Kaffee-Verteidigungspolitik 2. Jahr High SchoolGeschichtsübung 2. Klasse GymnasiumGeschichtsübung zur Kaffeeverteidigungspolitik 2. Jahr High SchoolGeschichtsunterricht 2. Jahr der High SchoolZweites GymnasiumGeschichtsaufgabe 2. Jahr der High School
Portugiesische Aktivität: Paronyme oder Homonyme
Portugiesische Aktivität: Paronyme oder Homonyme
on Jul 22, 2021
Portugiesische Aktivität: Direkte transitive Verben
Portugiesische Aktivität: Direkte transitive Verben
on Jul 22, 2021
Geschichtsaktivität: Brasilien im Zweiten Weltkrieg
Geschichtsaktivität: Brasilien im Zweiten Weltkrieg
on Jul 22, 2021
1 Jahr5. JahrLiteraturenPortugiesische SpracheMindmap PilzeMindmap ProteineMathematikMütterlich IiAngelegenheitUmgebungArbeitsmarktMythologie6 JahreFormenWeihnachtenNachrichtenNachrichten GegnerNumerischWörter Mit CParlendasAfrika TeilenDenkerUnterrichtspläne6. JahrPolitikPortugiesischLetzte Beiträge Vorherige BeiträgeFrühlingErster WeltkriegMain
  • 1 Jahr
  • 5. Jahr
  • Literaturen
  • Portugiesische Sprache
  • Mindmap Pilze
  • Mindmap Proteine
  • Mathematik
  • Mütterlich Ii
  • Angelegenheit
  • Umgebung
  • Arbeitsmarkt
  • Mythologie
  • 6 Jahre
  • Formen
  • Weihnachten
  • Nachrichten
  • Nachrichten Gegner
  • Numerisch
Privacy
© Copyright Education for all people 2025