Geschichtsunterricht, der sich an Schüler der siebten Grundschulklasse richtet, mit Fragen zur feudalen Ökonomie.
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1) Das Herrenhaus war ein Anwesen von sehr variabler Ausdehnung, das in den alten römischen Latifundien oder in neu erforschten Gebieten entstand, die versuchten, Folgendes zu organisieren:
a) Eine Subsistenzwirtschaft
b) Eine kollaborative Wirtschaft
c) Eine kapitalistische Wirtschaft
d) Eine Konsumwirtschaft
2) Im Allgemeinen wurden die Ländereien der Herrenhäuser in drei Teile unterteilt: die herrschaftliche Sanftmut, die unterwürfige Sanftmut und:
3) Die Landwirtschaft war rudimentär, mit einfachen Techniken, hauptsächlich Brache oder Rotation, mit einem Holzpflug, angetrieben von:
a) Mechanische Traktion
b) Zugkraft von Mensch oder Tier
c) pflügen
d) Strom
4) Wenn es einen Produktionsüberschuss gab, wurde es mit einem anderen Lehen getauscht oder auf lokalen Märkten verkauft, da es einigen Lehen trotz der Trennung des großflächigen Handels gelang:
a) Pflegen Sie gute Geschäftsbeziehungen
b) Verwenden Sie weiterhin Wechselwährungen
c) Aufrechterhaltung einer Geldwirtschaft
d) Werte an Produkten etablieren
5) In den Herrenhäusern gab es auch Handwerker, die die notwendigen Gegenstände herstellten (Schmiede, Tischler, Maurer, Weber) und die sich ab dem 12. bis 13. Jahrhundert vermehrten, begannen sich zu organisieren im:
a) Aufstände
b) Ansprüche
c) Streiks
d) Berufsverbände oder Körperschaften
Pro Camila Farias.
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