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4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule

Wir haben in diesem Beitrag einige Vorschläge und Tipps für Sie ausgewählt 4-Jahres-Jahresplanung, ab der Grundschule.

Planung ist nicht irgendeine Art von Reflexion, die beabsichtigt ist, sondern etwas Artikuliertes. Nach Professor Nélio Parra (1972) besteht Planung darin, vorherzusagen und zu entscheiden: was wir erreichen wollen; was machen wir; wie werden wir es tun und was und wie sollten wir die Situation analysieren, um zu überprüfen, ob das, was wir beabsichtigen, erreicht wurde.

Nicht verpassen:

  • 1 Jahr Jahresplanung
  • 2 Jahre Jahresplanung
  • 3-Jahres-Jahresplanung

Die Schulplanung umfasst sowohl die Vorhersage von Unterrichtsaktivitäten hinsichtlich ihrer Organisation als auch Koordinierung im Hinblick auf die vorgeschlagenen Ziele, hinsichtlich ihrer Überprüfung und Angemessenheit während des Prozesses der Unterrichten. Planung ist ein Mittel zur Programmierung von Lehraktionen, aber auch ein Moment der Forschung und Reflexion, der eng mit der Evaluation verbunden ist.

Und vor diesem Hintergrund haben wir diese Ideen für Sie ausgewählt 4-Jahres-Jahresplanung, Auschecken:

Index

  • 4-Jahres-Jahresplan als PDF
  • 4-Jahres-Jahresplanung der portugiesischen Sprache
  • Jahresplan 4 Jahr Grundschule als PDF
  • 4-Jahres-Jahresplanung von Arts to Print
  • Jährlicher 4-Jahres-Geschichtsplan zum Ausdrucken
  • 4-Jahres-Jahresplanung von Geografie bis zum Druck
  • 4 Jahre jährliche wissenschaftliche Planung zum Drucken
  • 4-Jahres-Jahresplanung von Mathematics to Print
  • 4-Jahres-Jahresplanung von Portugiesisch zum Drucken
  • 4-Jahres-Jahresplanung der Geographie
  • 4-Jahres-Jahresplanung Mathematik
  • 4 Jahre jährliche Wissenschaftsplanung
  • Jahresplanung 4 Jahre Geschichte
  • Jahresplanung 4 Jahr Grundschule - Geographie
  • Jahresplanung 4 Jahr Grundschule - Geschichte
  • Jahresplanung 4 Jahr Grundschule - Wissenschaft

4-Jahres-Jahresplan als PDF

4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule

Dieser 4-Jahres-Jahresplan, den wir im Folgenden teilen werden, wurde von CEVIVA erstellt.

Der Zweck von CEVIVA ist eine Bildungsmaßnahme, die der Ausbildung von Studenten, die auf die Ausübung der Staatsbürgerschaft vorbereitet sind, Vorrang gibt, Prinzipien von Verantwortung, Kreativität, Autonomie, Verspieltheit und Vielfalt künstlerischer und kultureller Erscheinungsformen sowie Praxis Bildung und Betreuung, die die Integration zwischen physischen, emotionalen, affektiven, kognitiven, sprachlichen und sozialen Aspekten des Kindes ermöglichen, zusätzlich zu Ausbildung für das Gemeinwohl entwickeln und sicherstellen, um in Arbeit und Studium voranzukommen, mit den unverzichtbaren und untrennbaren Funktionen: zu erziehen und kümmern.

  • Als PDF herunterladen

Das Material ist sehr vollständig und umfasst alle Fächer der 4. Klasse der Grundschule.


4-Jahres-Jahresplanung der portugiesischen Sprache

HAUPTZIEL:

Bedingungen für den Schüler schaffen, um sein sprachliches Wissen aufzubauen, durch sukzessive Annäherungen, Verknüpfung und Neuordnung von Hypothesen, Ausrüstung des Schülers Informationen zu erhalten, ihren Standpunkt zu vertreten, ihre Ideen zu teilen und ihre eigenen mündlichen und schriftlichen Texte effizient und in ihren verschiedenen Kontexte.

BESTIMMTE ZIELE:

Verstehen Sie die Bedeutung von mündlichen und schriftlichen Nachrichten, für die es ein direkter oder indirekter Empfänger ist;

  • Lesen, interpretieren, kohärent abwechslungsreiche Texte produzieren;
  • Machen Sie den Schüler auf die Unregelmäßigkeit beim Schreiben aufmerksam und ziehen Sie das Wörterbuch zu Rate, um Zweifel auszuräumen;
  • Unterscheiden Sie Haupt- und Nebentatsachen in Texten, identifizieren und charakterisieren Sie Charaktere;
  • Die spezifischen Ziele in Bezug auf Rechtschreibung und Grammatik werden kontextualisiert und dem zu studierenden Thema angepasst.

1- TEXTUELLE GENRES

  • Auswendig bekannte Texte je nach Interesse der Klasse: (Zungenbrecher, Lieder, Reden);
  • Extraverbale Texte: Bilder, Fotos und Gemälde;
  • Erzählungen;
  • Poster;
  • Interview;
  • Biografie;
  • Legenden;
  • Fabeln;
  • Poesie;
  • Comic;
  • Karten. Tickets, Einladungen und Rezepte;
  • Wissenschaftliche und historische Texte;
  • Anleitung: Spielregeln, Medizinbeilagen;
  • Newsletter: Nachrichten, Ankündigungen, Artikel, Kleinanzeigen, Berichte, Bedienungsanleitungen;
  • Lesen verschiedener Texte;
  • dramatisiertes Lesen;
  • Berichte mit logischer Reihenfolge (Anfang, Mitte und Ende);
  • Debatten, Meinungen, Interviews;
  • Laut lesen;
  • Sprachvarietäten (regionale Aspekte) Slang, Akzente, Ethnien…
  • Erstellung von Texten der vorgenannten Gattungen;
  • Absätze;
  • Umschreiben;
  • Überprüfung von Texten, die von Studenten erstellt wurden;
  • Anerkennung der globalen Ideen des Textes;
  • Identifizierung des Autors, Illustrators und Trägers der bearbeiteten und gelesenen Texte;
  • Begriff von Texten;
  • Absicht des Autors;
  • Interpretation von Sätzen und Ausdrücken;
  • Richtiger und übertragener Sinn;
  • Thema und Titelbeziehung;
  • Rezension: Charaktere, Umgebung, Zusammenhalt (Anfang, Mitte und Ende), Konflikt (Fakten, die während der Geschichte auftreten), Analyse und Meinung zum Buch.

2- GRAMMATIK

  • Vokale und konsonante Begegnung;
  • Silbentrennung zum Verständnis der Regeln grafischer Akzente und auch zur korrekten Verwendung am Zeilenende
  • Grafische Akzentuierung: Oxyton, Paroxyton und Proparoxyton;
  • Substantive: Eigen und gewöhnlich, einfach und zusammengesetzt, Ableitungen und Kollektiv, Geschlecht, Zahl und Grad;
  • Verwendung von Synonymen in Textproduktionen;
  • Verwendung von Adjektiven in Textproduktionen, um Texte je nach Situation und bearbeitetem Genre schöner und interessanter lesbar zu machen;
  • Bestimmter und unbestimmter Artikel über supercommon Substantive;
  • Verwendung von Pronomen;
  • Verben (Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft), mündliche Vereinbarung;
  • Satzzeichen im Zusammenhang mit dem Textgenre, an dem Sie arbeiten;
  • Wörterbuchverwendungsverfahren und Suchverfahren für Lexikonsuche, Listen, etc...

3- RECHTSCHREIBUNG

  • Direkte Stammgäste: f/v, t/d, p/b, m/n;
  • Kontextbezogene Stammgäste;
  • Grammatische Stammgäste;
  • Unregelmäßige: x/ch, x Laute, c/SS, g/j, s/z, c/ç, SS/SC, gue/que.

Sehen Sie mehr unter: Die Bedeutung der Schulplanung


Jahresplan 4 Jahr Grundschule als PDF

Dieser wundervolle Jahresplan 4 Jahr der Grundschule wurde von der Schule Imaculada Conceição erstellt, überprüfen Sie den folgenden Link zum Herunterladen als PDF:

  • Als PDF herunterladen

4-Jahres-Jahresplanung von Arts to Print

4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule

Jährlicher 4-Jahres-Geschichtsplan zum Ausdrucken

4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule

4-Jahres-Jahresplanung von Geografie bis zum Druck

4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule

4 Jahre jährliche wissenschaftliche Planung zum Drucken

4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule

4-Jahres-Jahresplanung von Mathematics to Print

4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule

4-Jahres-Jahresplanung von Portugiesisch zum Drucken

1. Quartal

4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule

2. Bimester

4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule

3. Bimester

4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule

4. Bimester

4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule

4-Jahres-Jahresplanung der Geographie

Das Hauptziel der Geographie ist das Studium der Beziehung zwischen Gesellschaft und Natur und bietet den Studierenden Subventionen, um den Raum, in dem sie leben, zu verstehen. Der Zugang zur Geographie orientiert sich an der Sicht der Geographie und beschäftigt sich daher mit der adäquaten Weiterentwicklung der der Disziplin innewohnenden Konzepte, Verfahren und Denkweisen.

TORE

  • Führen Sie sich durch den Raum und die Zeit, in der wir leben, und erweitern Sie Ihre räumliche Teilhabe;
  • Sich selbst als integralen Bestandteil wahrnehmen und die Umgebung, in der sie leben, verändern;
  • Orientieren Sie sich in der Zeit, verwenden Sie die Sonne als Bezugspunkt und benennen Sie die Himmelsrichtungen;
  • Manifest kritisches Denken zu sozialen, wirtschaftlichen und politischen Problemen;
  • die Bedeutung menschlichen Handelns bei der Wiederverwendung natürlicher Ressourcen und der Erhaltung der Umwelt erkennen;
  • Behandeln Sie Karten, lokalisieren Sie Kontinente, Länder, Bundesstaaten und Städte;
  • Kennen Sie die Theorien über den Ursprung des Universums;
  • Arbeiten an Begriffen von Zeit, Raum und sozialen Beziehungen;
  • Kultur als eine Menge und Erfahrungen verstehen, die der Mensch im Laufe der Zeit angesammelt hat;

INHALT

  • Sonnensystem;
  • Das Universum;
  • Brasilien;
  • Santa Catarina in Brasilien;
  • Curitibanos in Santa Catarina;
  • Kartographisches Lesen.

ORIENTIERUNGSHILFE GEOGRAFISCHES PLATZ:

  • Himmelsrichtungen;
  • Sonnenausrichtung;
  • Orientierung durch Kompass und andere Geräte;
  • Ausrichtung der Südkreuzfahrt.

GEMEINDE (Ort):

  • Lokalisieren Sie die Gemeinde im Staat, in der Region, auf dem Land, auf dem Kontinent und in der Welt;
  • Stadtplan (Nachbarschaft, Straßen, Highlights und Stadtteile);
  • Stadtgrenzen;
  • Urbaner Raum.

GEMEINDE (physische Aspekte):

  • Begriff der Erleichterung;
  • Reliefkonzepte und Reliefformen;
  • Entlastung der Gemeinde;
  • Klimakonzept;
  • Stadtklima;
  • Vegetationskonzept;
  • Vegetation in der Gemeinde;
  • Hydrographie-Konzept;
  • Städtische Hydrographie;
  • Wechselbeziehung zwischen Mensch und Natur.

GEMEINDE (wirtschaftliche Aspekte):

  • Landwirtschaftskonzept;
  • Kommunale Landwirtschaft;
  • Viehbestand-Konzept;
  • Viehbestand in der Gemeinde;
  • Rohstoff und Industrialisierung;
  • Industrie und Gewerbe der Gemeinde;
  • Import- und Exportkonzept;
  • Import und Export der Gemeinde;
  • Tourismus in Stadt und Region.

Auch sehen: Jährliche Schulplanungsmodelle vom 1. bis 5. Jahr


4-Jahres-Jahresplanung Mathematik

HAUPTZIEL

Entwickeln Sie logisches Denken, bieten Sie Möglichkeiten für die Konstruktion grundlegender Konzepte und tragen Sie zu Verbesserung der Umwelt durch Interaktion und gemeinsame Arbeit bei der Suche nach Lösungen für Probleme vorgeschlagen.

BESTIMMTE ZIELE

  • Erweitern Sie die Bedeutung der natürlichen Zahl durch ihre Verwendung in Problemsituationen und das Wissen um Zusammenhänge und Gesetzmäßigkeiten;
  • Erweitern Sie mentale Berechnungsverfahren, schriftlich, genau und angenähert durch die Kenntnis grundlegender Tatsachen;
  • Verknüpfen Sie die Multiplikation mit der Addition gleicher Portionen, erstellen Sie Zeittabellen, erkennen und erleichtern Sie die Betriebstechniken;
  • Reproduzieren Sie geometrische Designs;
  • Identifizieren Sie gerade und ungerade Zahlen;
  • Meistere die vier Operationen und den echten Beweis;
  • Lesen und Schreiben von Nummern, die Vorgänger und Nachfolger identifizieren;
  • Lösen Sie numerische Ausdrücke in der Reihenfolge der Operationen (Vorzeichen);
  • Stellen Sie Bruchteile von Figuren oder Objekten in Form von Zeichnungen dar, indem Sie die gängigsten Brüche lesen und schreiben;
  • Kennen Sie die brasilianische Währungseinheit, unterscheiden Sie ihren Wert und lösen Sie Problemsituationen;
  • Konstruieren Sie die Bedeutung rationaler Zahlen und ihrer Bruchdarstellung;
  • Bestimmen Sie Nachfolger und Vorgänger verschiedener Nummern.

INHALT

GESCHICHTE DER ZAHLEN - Dezimales Nummerierungssystem:

  • Einzeleinheit, tausend;
  • Lesen und Schreiben;
  • Positionswert, Vorgänger und Nachfolger;
  • Aufsteigende und absteigende Reihenfolge;
  • Zusammensetzung und Zersetzung;
  • Geraden und ungeraden.

ZAHLEN

  • Ordnungszahlen (Lesen, Schreiben und täglicher Gebrauch);
  • Römische Zahlen.

GRUNDLEGENDE OPERATIONEN

  • Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division;
  • Tatsächlicher Beweis und Terminologie;
  • Numerischer Ausdruck mit vier Operationen (einklammern);
  • Situationen -Problem mit den vier Operationen – Interpretation, Formulierung und Lösung;
  • Multiplikation und Division mit 10, 100 und 1000;
  • Doppel-, Dreifach-, Vierfach- und Fünffach;
  • Geistige Übungen;
  • Währungssystem.

RATIONALE ZAHLEN

  • Brüche (Begriff, Begriff eines Bruchs, Lesen und Schreiben und Arten von Brüchen).

DEZIMAL ZAHLEN

  •  Erkennen von Mengen, Lesen und Schreiben, Operationen und Problemen (Begriff).

MESSSYSTEM

  • Produktions- und Kulturgeschichte;
  • Zeit;
  • Länge;
  • Kapazität.

GEOMETRIE (ohne Vertiefung)

  • Symmetrie und andere Merkmale geometrischer Formen in Natur, Kunst und Gebäuden;
  • Punkt, Linie, Liniensegment, Linien;
  • Polygone;
  • Winkel;
  • Kreise, Dreiecke, Vierecke;
  • Konstruktion und Analyse von Grafiken (Lesen und Interpretieren).

STATISTIK

  • Historische Kulturproduktion;
  • Lesen, Interpretieren und Erstellen von Grafiken und Tabellen.

Mehr sehen: Jahresplanung


4 Jahre jährliche Wissenschaftsplanung

Begünstigen Sie die Entwicklung einer reflektierenden und forschenden Haltung zum Leben und seiner Beschaffenheit in der Natur, die sich selbst als dynamisches Ganzes wahrnimmt, das mit der Umwelt interagiert und transformiert es mit dem Ziel, ihre Lebensbedingungen und ihre Gemeinschaft zu verbessern, indem sie eine harmonische Beziehung zu anderen Lebewesen und anderen Bestandteilen der Natur.

BESTIMMTE ZIELE

  • Den Evolutionsprozess der Erde verstehen und ihre Bewegungen identifizieren;
  • Unterscheiden Sie die biotische und die abiotische Umgebung;
  • Vergleichen Sie die verschiedenen Mischungen in der Natur und identifizieren Sie das Vorhandensein von Wasser, Boden, Luft, Gesteinen;
  • Kennen Sie die natürlichen Ressourcen und verstehen Sie die Bedeutung ihrer Erhaltung für die Erhaltung des Lebens auf der Erde, indem Sie ihre Verschwendung vermeiden;
  • Erkennen Sie die Bedeutung von Wasser und listen Sie seine Eigenschaften auf;
  • Erwachen zum Problem der Luftverschmutzung und ihrer Lösung;

INHALT

  • Hygiene und Gesundheit;

DIE LUFT:

  • Bedeutung von Luft für Lebewesen;
  • Elemente, die die Luft verschmutzen;
  • Krankheiten, die durch Luftverschmutzung oder Luftverschmutzung übertragen und/oder verursacht werden;
  • Experimentiere mit Luft und ohne Luft;
  • Kurioses über die Luft.

DAS WASSER:

  • Wasser: chemische Zusammensetzung, Eigenschaften, Aggregatzustände, Wasserkreislauf in der Natur;
  • Bedeutung für Lebewesen.
  • Elemente, die es verschmutzen.
  • Physikalische Zustände von Wasser.
  • Guarani-Aquifer.
  • Das Ökosystem im Verhältnis zu den Ressourcen: Luft, Wasser und Boden.
  • Wasser als lebensnotwendiges Element;

BODEN:

  • Erhaltungspraktiken;
  • Sanitäre Grundversorgung in Bezug auf die Gemeinde;
  • Charakteristischer Boden der Gemeinde;
  • Krankheiten, die durch Umweltverschmutzung oder mangelnde sanitäre Grundversorgung erworben werden können.

ARBEITEN SIE AN ALLEN INHALTSTHEMEN:

  • Hygiene.
  • Gesundheit.
  • Ökonomie (die Pflege) der natürlichen Ressourcen.

Jahresplanung 4 Jahre Geschichte

Bieten Sie den Schülern wesentliche Werkzeuge zum Verstehen und Eingreifen in die gesellschaftliche Realität und erweitern so ihre Beobachten, kennen, erweitern, vergleichen und verstehen Sie die Eigenschaften ihres Wohnortes und verschiedener Landschaften und Räume geographisch. Damit dem Studierenden die notwendigen Voraussetzungen gegeben werden, um sich Wissen anzueignen, das dazu führt, die Welt und Gesellschaft, in der wir leben, zu verstehen und zu hinterfragen, durch Studien menschlicher Gesellschaften, in denen der Mensch als historisches Wesen gesehen wird, das sich durch seine Produktion aufbaut, historisch in seiner Zeit verortet ist und Platz.

TORE

  • Informationen über die Gemeinde registrieren und konzipieren (Klima, Vegetation, Relief, Aktivitäten wirtschaftlich usw.);
  • Beschreiben Sie die Lebensbedingungen auf dem Land und in der Stadt;
  • Beziehen Sie Landwirtschaft, Viehzucht, Industrie, Handel und Dienstleistungen mit Transport- und Kommunikationsmitteln in der Gemeinde in Verbindung;
  • die Entwicklung der historischen, sozialen, wirtschaftlichen und kulturellen Fakten der Nachbarschaft, Gemeinde, des Staates und des Landes anerkennen;
  • Kennen Sie die Fakten, die Curitibanos hervorgebracht haben, durch Dokumente, Geschichte, Berichte und Informationen;
  • Charakterisieren Sie die sozialen, wirtschaftlichen und kulturellen Gemeinsamkeiten und Unterschiede, die das Handeln des Mannes von Curitiba abgrenzen;
  • Identifizieren Sie kommunale Behörden und ihre politische Organisation;
  • Kennen Sie die Symbole der Gemeinde.

INHALT - Vorkolonisation:

  • Indigene Völker: Stämme und Kultur;
  • Kolonisation;
  • Gründung (Beruf);
  • Zeitleiste;
  • Die ersten Einwohner;
  • Ethnische Gruppen, die es gebildet haben;
  • Kultur, Traditionen und Legenden;
  • Tropeirismo und Viehtransport;
  • Namensherkunft, Pionierfamilien, Alltag, soziale Organisation (Schule und Kirche);
  • Emanzipation der Gemeinde;
  • Aktivitäten in der Gemeinde entwickelt: Handel, Industrie, Freizeit, Tourismus, Kommunikations-, Transport- und Wohnungswesen;
  • Kommunale politische Organisation: Wahlen, Bürgermeister, Stadträte;
  • Öffentlicher Dienst;
  • Symbole und Hymnen;
  • Kommunale Gesetzgebung;
  • Krieg der Streitenden (Ursachen und Folgen);
  • Ragamuffin-Revolution;
  • Bürgerliche Termine.

Überprüfen Sie unbedingt: Planung und Rezeption bei der Anpassung der frühkindlichen Bildung


Jahresplanung 4 Jahr Grundschule - Geographie

Jahresplanung 4 Jahr Grundschule - Geographie

Jahresplanung 4 Jahr Grundschule - Geschichte

Jahresplanung 4 Jahr Grundschule - Geschichte

Jahresplanung 4 Jahr Grundschule - Wissenschaft

4-Jahres-Jahresplanung der Grundschule - Wissenschaft

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