Osterprojekt für die Grundschule

Moment 2

Machen Sie eine mündliche Interpretation der Geschichte. Fragen:

• Wer war Vivinho?
• War er wie seine Brüder?
• Was war an ihm anders?
• Gibt es ein Problem damit, anders zu sein oder verschiedene Dinge zu mögen?
• War es gut für Vivinho, anders zu sein? Weil?

Moment 3

• Nach der mündlichen Verdolmetschung verteilt der Lehrer einen Briefbogen oder ein Notizbuch an die Schüler und fordert sie auf, jedes Kind produziert einen Text und eine Zeichnung, die die Geschichte erzählen, aber ein anderes Ende für dieending gleich.
• Beispiel: Wie sonst könnte Vivinho das Eierproblem lösen?
• Am Ende dieser Aktivität präsentieren die Kinder ihren Klassenkameraden das Ende der Geschichte.

Moment 4

Aus der Präsentation der Schüler sollte der Lehrer die verschiedenen vorgestellten Lösungen hervorheben und angeben, dass wie es im buch passiert ist, sind die menschen anders, jeder denkt anders und das müssen wir respektieren Vielfalt. Lassen Sie die Kinder darüber nachdenken, dass es für alle gut ist, ein Ziel zu haben. Nenne Beispiele:

• Stellen Sie sich vor, alle Menschen wären Lehrer? Wie wäre es, wenn jemand krank wird? Wo waren die Ärzte?
• Was wäre, wenn alle Ärzte wären? Wenn ein Ort Feuer fing, wo würden die Feuerwehrleute sein?

Machen Sie klar, dass es oft kein richtig oder falsch gibt, aber es ist wichtig, die Meinung jedes Einzelnen zu respektieren, sei es in einem Witz, einer Entscheidung oder einer Entscheidung.

• Beobachten Sie die Beteiligung der Schüler während der Höraktivität.
• Analysieren Sie das Verständnis der Geschichte vor den gestellten Fragen.
• Analysieren Sie, ob der Schüler wusste, wie er sich mit Kreativität und Fantasie schriftlich ausdrücken konnte.
• Analysieren Sie, ob es Kohärenz in den Ideen zeigte, wenn die Fortsetzung der Geschichte produziert wurde.
• Identifizieren Sie den Fortschritt in Bezug auf den schriftlichen Code des Schülers.
• Beobachten Sie, ob die Schüler aufgrund dieser Arbeit die bestehenden Unterschiede zwischen ihnen respektieren.

Osterprojekt für die Grundschule als PDF

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Osterprojekt für Grundschule und Grundschule

Hauptziel:

• Tragen Sie dazu bei, dass Kinder ihr Wissen über die Bedeutung von "Ostern" erweitern können.

Bestimmte Ziele:

• Kennen Sie die Bedeutung von „Ostern“;
• Heben Sie die Ostersymbole und das Konzept jedes einzelnen hervor;
• Erleben, schätzen und respektieren Sie die wahre Bedeutung von Ostern in Ihrem Leben;
• Stimulieren Sie die Fantasie und Dramatisierung der Kinder;
• Mündliche Sprache fördern und fördern;
• Entwickeln Sie Aufmerksamkeit und fein- und breitmotorische Koordination;
• Erinnern an Farben durch Spiele und Spiele;
• Ordne Zahlen der Menge zu.

Inhalt:

• Zuneigung und Solidarität;
• Fein- und Breitenmotorik;
• Körpersprache;
• Grafische Ausdrücke: Zeichnen, Malen, Heften, Zusammenbauen;
• Farbvorstellungen – Blau, Gelb und Rot;
• Vorstellung und Visualisierung von Mengen;
• Serialisierung;
• Geschichten und Kunst.

Methodik:

• Informelles Gespräch, mündlicher Dialog und Befragung durch Poster, Bilder und Berichte zum Thema;
• Visualisierung von Ostersymbolen durch Token;
• Dramatisierte Lieder zum Thema Ostern: Easter Bunny, O bunny,.
• Erstellung eines Wandbildes über Ostern;
• Grafik – bring das Kaninchen zu seinem Loch, bring das Kaninchen zu seiner Karotte;
• Basting, Collage, Malerei;
• Geschichte in Folge;
• Geschichten: „Der Hase, der nicht von Ostern war“, Ruth Rocha;
• Spiele mit Zahlen und Gedächtnis;
• Geführte Aktivitäten: Eiersuche, Hop… Hop… Hase, Hase kommt aus dem Loch, wo sind die Eier, sagte der Osterhase… ,;
• Gesicht malen;
• Die Suche nach dem Hasennest.

Höhepunkt: Kinderschminken und die Lieferung von Ostergeschenken.

Bewertung:

• Die Beurteilung erfolgt kontinuierlich durch tägliche Beobachtung des Kindes bei der Ausführung seiner Aktivitäten, in der Beziehung zu Gleichaltrigen und zum Lehrer.

Nicht verpassen:

• Mathe-Aktivitäten zu Ostern
• Osterkarte zum Ausdrucken und Ausmalen
• Druckbare portugiesische Aktivitäten – Ostern

Osterprojekt für die Grundschule - Symbole und Bedeutungen

Osterprojekt für die Grundschule - Symbole und Bedeutungen

Tore:

• Kennen Sie einige Bedeutungen von Ostern durch eine Suche
• Kenne die Ostersymbole und das Konzept, das jedes repräsentiert
• Systematisieren Sie die Rechtschreibung durch Aktivitäten mit Ostersymbolen
• Verknüpfen Sie Wörter und Bilder mit Bezug zu Ostern

vorherige Kenntniss

• Seien Sie in den Alphabetisierungs- und Alphabetisierungsprozess eingebunden

Klassenstrategien und Ressourcen

Moment 1

• In einem informellen Gespräch sollte der Lehrer die Kinder fragen, ob sie etwas über Ostern wissen. Nachdem die Antworten erhalten wurden, muss der Lehrer erklären, dass Ostern verschiedene Bedeutungen hat, einige religiös, andere aus Tradition... Sie werden jedes Kind bitten, zu Hause mit der Familie eine kurze Umfrage über die Bedeutung von Ostern und die ihm bekannten Symbole zu machen Thema. Diese Forschung soll als Einführung in die Osterkunde dienen.

Moment 2

• Präsentieren Sie der Klasse die Ergebnisse der von den Studierenden durchgeführten Recherchen.

Moment 3

• Aus den Erfahrungen der Schüler sollte der Lehrer die gebräuchlichsten Bedeutungen und Symbole von Ostern vorstellen.
• Erklären Sie, dass das Passah einen religiösen Ursprung hat, da Christen der Auferstehung Jesu gedenken. Die Hasenfigur ist symbolisch mit diesem Gedenkdatum verbunden, da dieses Tier Fruchtbarkeit darstellt. Das Kaninchen vermehrt sich schnell und in großer Zahl. Bei den alten Völkern war Fruchtbarkeit gleichbedeutend mit Erhaltung der Art und besseren Lebensbedingungen, zu einer Zeit, als die Sterblichkeitsrate extrem hoch war. Im alten Ägypten zum Beispiel repräsentierte das Kaninchen die Geburt und die Hoffnung auf ein neues Leben. Derzeit hat Ostern auch eine kommerzielle Bedeutung, bei der die Menschen die Tradition haben, Freunden, Familie und insbesondere Kindern Schokoladeneier zu schenken. Auch andere Symbole sind diesem Thema gemein.

Ostersymbole und ihre Bedeutung:

Nicht verpassen: Story das Nicht-Osterei

Die Symbole des christlichen Ostern

Diese Blätter mit den Ostersymbolen können den Kindern gezeigt oder zum Einkleben in ihre Hefte gegeben werden.

Moment 4

• Verteilen Sie ein Blatt (zuvor fotokopiert) an jeden Schüler und bitten Sie ihn, die Wörter und Bilder zuzuordnen, indem er sie ausschneidet und an der entsprechenden Stelle einfügt.