Schauen Sie sich diesen Beitrag mehrere an Schultagsaktivitäten für die Grundschule, im Klassenzimmer oder als Hausaufgabe zu arbeiten.
Eine für die Welt so wichtige Institution konnte nicht umhin, geehrt zu werden. In Tag 15. März, wir feiern das Schultag. Nach dem Familienkontakt spielt die Schule die wichtigsten Rollen im Leben der Kinder, wie Alphabetisierung und die Pflicht, die Kleinen auf das Leben in der Gesellschaft vorzubereiten.
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Vor diesem Hintergrund haben wir diese wunderbaren Aktivitäten für den Schultag für die Grundschule ausgewählt, die zum Ausdrucken bereit sind.
Index
Beschreibung meiner Schule:
Aktivitäten am Schultag für die Grundschule
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Eine Songidee für dieses Datum ist die Komposition und der Text von Erasmo Carlos, Schultag, aus den Jahren als junger Wachmann, der aber den Schultag sehr gut repräsentiert und der Eröffnungssoundtrack der Partys sein kann, um dieses Datum zu feiern.
schlägt die Schulglocke
Es ist Snackzeit, es ist mir egal
Ich hole die Gitarre und gehe in den Salon
Und ich mache das Chaos aus
Und wenn der Meister mir sagt, ich soll aufhören zu spielen
Die ganze Klasse wird schreien….
Junge spiel diesen Rock'n Roll
Während ich spiele, bin ich froh, dass ich es bin
Und wenn es wieder klingelt
Also studiere ich wieder
ALTER: 7 Jahre
Spezifische Ziele: Hören, Aufmerksamkeit
MATERIAL: Schals
LAGE: Zimmer, Hof, Terrasse
Bildung: Kreise
Organisation: Schüler in Kreisen gehen zu zweit ins Zentrum; einer wird der Hund und der andere die Katze sein. beide Augen versiegeln
Ausführung: Jedes Mal, wenn der Hund bellt, miaut die Katze und der Hund wird versuchen, sie zu fangen. Wenn Sie Erfolg haben, werden andere ins Zentrum treten.
ALTER: ab 9 Jahren
SEX: Beides
Spezifische Ziele: Entwicklung des Geruchssinns
MATERIAL: Früchte, Parfums, Lotionen usw.
Bildung: Kreise
Organisation: Schüler im Kreis, einer geht mit verbundenen Augen ins Zentrum
Ausführung: Der Lehrer gibt den Schülern im Zentrum etwas zum Riechen des Parfüms und sagt: – Sie müssen dieses Aroma unter anderem erkennen, das ich Ihnen geben werde. Dann bekommst du andere Dinge (Obst, Bleichmittel usw.). Dies sollte erkennen, wann Sie etwas riechen, das den gleichen Geruch wie das erste hat.
ALTER: Alle
Spezifische Ziele: Entwicklungsperspektive
ORT: Open Air, Lounge
Bildung: Kreis
Organisation: Schüler sitzen im Kreis. In der Mitte ein Kollege mit verbundenen Augen
Ausführung: Ein Mitspieler des Kreises wird aufstehen, den kleinen Blinden berühren und sich wieder hinsetzen. Aus den Bewegungen versucht der Blinde zu erraten, wer ihn berührt hat.
ALTER: 9 Jahre
Spezifische Ziele: Aufmerksamkeit, Scharfsinn
MATERIAL: Kugel
LAGE: Terrasse, Liegewiese
Bildung: Kreis
Organisation: Schüler im Kreis, Beine übereinandergeschlagen, ein Schüler sitzt mit verbundenen Augen in der Mitte.
Ausführung: Die Mitspieler geben den Ball untereinander weiter und legen auf das Zeichen des Lehrers die Hände hinter sich, um den Ball zu verstecken. Der Schüler in der Mitte öffnet die Augen und zeigt auf denjenigen, der sich einbildet, den Ball zu haben. Wenn Sie einen Fehler machen, wiederholen Sie das Spiel.
ALTER: ab 8 Jahren
Spezifische Ziele: Fantasie entwickeln
MATERIAL: Eine Flasche
LAGE: Zimmer, Terrasse
Bildung: Kreis
Organisation: Schüler im Kreis, der Lehrer in der Mitte.
Ausführung: Der Lehrer dreht die Flasche auf dem Boden und wenn sie stoppt, zeigt sie auf einen Schüler. Der Schüler muss ins Zentrum gehen und eine von der Klasse oder dem Lehrer festgelegte Aufgabe ausführen.
ALTER: ab 9 Jahren
Spezifische Ziele: Emotionale Kontrolle
MATERIAL: Apfel
ORT: Hof, Hof
Bildung: Ränge
Organisation: in Reihen, davor hängende Äpfel apple
Ausführung: Versuchen Sie beim Signal, den entsprechenden Apfel innerhalb einer bestimmten Zeit zu beißen, ohne ihn zu halten. Die Reihe mit der höchsten Punktzahl pro Bissen oder diejenige, die zuerst in den Apfel beißt oder die den Apfel zuerst isst, gewinnt.
ALTER: 7 Jahre
Spezifische Ziele: Aufmerksamkeit, Zuhören
MATERIAL: Jedes Objekt
LAGE: Terrasse, Liegewiese
Bildung: Kreis
Organisation: Studenten im Kreis. Einer sitzt in der Mitte mit verbundenen Augen, das wird der Hund sein. In Ihrer Nähe befindet sich ein Objekt "der Knochen"
Ausführung: Auf das Signal hin zeigt der Lehrer einen der Schüler im Kreis an, der vorsichtig versuchen wird, den Knochen aufzuheben. Wenn der Hund das Geräusch wahrnimmt, bellt er und zeigt die Seite des Geräuschs an. Beim Festlegen der Richtung zeigt der Lehrer einen anderen Schüler an. Wenn einer erfolgreich ist und nicht erraten wird, nehmen Sie die Verkäufe und versuchen Sie zu erraten.
ALTER: ab 7 Jahren
Spezifische Ziele: Aufmerksamkeit, Agilität
MATERIAL: Bälle
LAGE: Hof, Rasen, Terrasse
Bildung: Kreis
Organisation: im Kreis, mit zwei Schülern, die sich gegenüberstehen, in Ballbesitz. Ein Ball wird mit „MICO“ bezeichnet.
Ausführung: Beim Startsignal geben die Schüler, die den Ball haben, zu ihrem Partner auf der linken Seite, der es schnell gleich macht und so weiter. Die Bälle werden gepasst, das Ziel ist es, dass ein Ball den anderen erreicht, d. h. die "Wange" wird gefangen und jeder verhindert, dass dies in seinen Händen passiert. Wer den Ball fallen lässt, muss ihn selbst zurückholen und an seinen Platz zurückkehren, um ihn erneut zu spielen. Jedes Mal, wenn das Tamarin gefangen wird, wird das Spiel unterbrochen und der Schüler, der es erlaubt, bleibt in der Mitte, bis er ersetzt wird.
Spezifische Ziele: Motorische Koordination, Rhythmus, Aufmerksamkeit
STANDORT: Außen- und Wohnzimmer
Bildung: Kreis
Organisation: Nacheinander nummerierte Schüler bilden einen Kreis in der „sitzenden“ Position. Jeder startet das Spiel, indem er zweimal auf die rechte und linke Hand tippt und einmal mit den Fingern schnippt.
Ausführung: Ein Schüler sagt mit den Fingern der rechten Hand seine Nummer und ruft mit der linken Hand eine entsprechende Nummer zu einem Partner. Der Angerufene setzt das Spiel fort, indem er seine Nummer sagt und eine andere anruft. Wer einen Fehler macht und die bereits verlassene Nummer anruft, wird auch gehen.
ALTER: 7 Jahre
Spezifische Ziele: Aufmerksamkeit
LAGE: Zimmer, Hof
Bildung: Kreis
Organisation: Schüler im Kreis
Ausführung: Der Lehrer fragt, ob bestimmte Tiere fliegen. Wenn sie fliegen, müssen die Schüler reagieren: fliegen und mit den Armen Gesten machen. Beispiel: Hühnerfliege? Vogel fliegt? Elefantenfliege? Der Schüler, der einen Fehler macht, zahlt am Ende ein Geschenk.
ALTER: Alle
Spezifische Ziele: Aufmerksamkeit und schnelle Reaktion
STANDORT: Außen- und Wohnzimmer
Bildung: Kreise
Organisation: Schüler im Kreis in sitzender Position
Ausführung: Schüler, die nacheinander nummerieren, aber bei der Nummer 7 angekommen sind, sollten sagen: PUM, sie ersetzen. Der Schüler, der sich Zeit zum Sprechen nimmt oder die Zahl nicht durch Pum ersetzt, verlässt das Spiel jedes Mal, wenn er einen Fehler macht. Das Spiel wird von dem rechts platzierten Schüler neu nummeriert.
ALTER: Alle
Spezifische Ziele: Gedächtnis, Einsicht, Beobachtung
STANDORT: Außen- und Wohnzimmer
Bildung: Kreise
Organisation: Ein Student wird gebeten, die Site zu verlassen, und es werden einige Änderungen vorgenommen.
Ausführung: Wenn der Schüler zurückkehrt, beginnt die Gruppe zu zählen, wobei die Intensität des Gesangs erhöht oder verringert wird, wenn sie sich dem, was sich geändert hat, nähert oder davon entfernt.
ALTER: ab 7 Jahren
Spezifische Ziele: Entwicklung der Sinne, Gedächtnis
LAGE: Hof und Hof
Bildung: Reihe
Ausführung: Der Erste wendet sich dem Nächsten zu und sagt: „Hier geht die Gans“. Der zweite wird sagen: "Welche Gans?" Worauf der erste antwortet: „Die Gans“. Der zweite sagt: … ah … die Gans. Die Frage wird wiederholt usw. So laufen alle Ränge.
ALTER: ab 6 Jahren
Spezifische Ziele: Rhythmus, Aufmerksamkeit
MATERIAL: Zitrone
LAGE: Hof, Terrasse, Wohnzimmer, Rasen
Bildung: Kreis
Organisation: Schüler sitzen im Kreis und halten eine Zitrone
Ausführung: Die Schüler beginnen das Spiel mit dem Singen: Meine Zitrone, meine Zitrone… und geben gleichzeitig die Zitrone an ihre Klassenkameraden weiter. Am Ende des Liedes wird der Schüler, der die Zitrone besitzt, eliminiert.
ALTER: Alle
Spezifische Ziele: Gedächtnis, Berührung
MATERIAL: Bleistifte, Heftklammern, Münzen, Kreide usw.
Formation: stehend, Kreis bildend, Hände nach hinten
Ausführung: Der Animateur überreicht einem Schüler einen Gegenstand nach dem anderen zur Weitergabe. Nachdem alle Gegenstände weitergegeben wurden, setzen sich alle hin und schreiben schnell die Namen der Gegenstände, die durch ihre Hände gehen. Der Gewinner ist, wer in einer bestimmten Zeit die meisten Namen der Objekte schreibt.
Aktivitäten am Schultag für die Grundschule
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