5-jährige Geschichtsaktivitäten – Bildung und Transformation

Wenn du suchst Bildungsaktivitätenim Geschichte für Studenten der 5 (fünfte) Jahr Grundschule es ist an der richtigen Stelle! Ö Bildung und Transformation wir haben mehrere ausgewählt 5 Jahre Geschichte Aktivitäten, Auschecken:

5 Jahre Geschichte Aktivitäten

Schauen Sie sich unsere Auswahl an Aktivitäten mehrere, um mit Ihren Schülern zu arbeiten 5 Jahre:

Aktivität für 5-jähriges Geschichtshaus

gucken und schreiben

Die Abbildung unten stammt von Johan Moritz Rugendas, der am 29.03.1802 in Deutschland geboren wurde. Kam 1821 nach Brasilien. gemalt und bemerkte Aspekte von Regionen Brasiliens; Landschaften, Bräuche usw.

Beschreiben Sie die Reisebedingungen, die in der Abbildung zu sehen sind.

Einfache Bewertung der 5. Klasse

1. Was war die Große Navigationsbewegung?

2. Vervollständige die folgenden Sätze.

a) Die am meisten nachgefragten Produkte aus dem Osten waren ________________, ______________, _____________, ____________________________ und _____________________.

b) Die wichtigsten Gewürze waren _______________, ______________, ________________, ________________ und _______________.

3. Wofür wurden Gewürze verwendet?

4. Verknüpfen Sie Objekte mit ihren Dienstprogrammen oder Funktionen.

ein Kompass b) Ara c) strolab

( ) machte das Reisen schneller und sicherer. ( ) von den Chinesen erfundenes Instrument zum Orientierungslauf. ( ) Instrument zur Überprüfung der Höhe der Sterne auf der Horizontlinie.

5. Ist die Bedeutung von „Land“ für indigene Völker und Europäer gleich? Weil?

6. Kreuzen Sie in den folgenden Sätzen V für wahr und F für falsch an.

a) ( ) Die Ernährung der Ureinwohner basierte auf: Mais, Maniok, Guaraná, Hominy, Kakao usw.
b) ( ) Die Indianer hatten keine Navigationsinstrumente für die Flüsse.
c) ( ) Flöße und Kanus sind Jagdinstrumente.
d) ( ) Die brasilianische indigene Bevölkerung ist seit 1500 bis heute gleich geblieben.
e) ( ) Die Portugiesen übernahmen folgende indigene Bräuche: tägliches Baden, Schlafen in Hängematten, Fischen mit Fallen.

Portugiesen und Inder

• 

• 

• 

Bilder lesen

Das Ziel ist nicht, eine oberflächliche Frage zu stellen Frage der „Invasion“ oder Entdeckung, aber arbeiten Sie an der Frage der fehlenden Dokumentation, die in diesem Fall eine schriftliche Dokumentation ist, und berücksichtigen Sie die mündliche und materielle Geschichte und die fehlende Arbeit mit der Archäologie.

Daher sollte der Lehrer nicht nur ein so kontroverses Thema diskutieren, sondern auch die Frage der Verwendung historischer Quellen als offizielle Dokumente sachlich diskutieren.

Es wird empfohlen, dass der Lehrer auch andere Illustrationen verwendet, um die Aktivität durchzuführen.

Schritt für Schritt 5 Jahre Geschichte Aktivitäten:

1. Diskutieren Sie den Inhalt der Bilder und was sie „darstellen“ wollen;
2. Besprechen Sie mit den Schülern und versuchen Sie, ihnen zwei grundlegende Fragen zu stellen:

• Wann begann die Geschichte Brasiliens wirklich?
• Warum erzählen Geschichtsbücher die Geschichte Brasiliens erst nach der Ankunft der Portugiesen?

Museum der Person

Verfahren

• Lesen Sie den Text „Wie man aus der Person ein Museum macht“;
• Bitten Sie die Schüler, schriftliche Dokumente auszuwählen, die Sie repräsentieren, Ihre Geschichte repräsentieren (kann Geburtsurkunde, Personalausweis, Impfausweis, Schulzeugnis, Briefe sein);
• Erstellen Sie ein kleines Skript mit Fragen, die Eltern, Geschwistern, Großeltern und/oder Onkeln gestellt werden, die suchen beschäftigen sich mit Geburtsgeschichten, persönlichen Geschichten, die vor der Geburt des Schüler;
• Bitten Sie sie, nach Fotos/Videos Ihres bisherigen Lebens zu suchen;
• Sie müssen Dokumente auswählen, eine Sammlung aufbauen und ihre „offizielle Geschichte“ den Klassenkameraden offenlegen, wobei sie immer die Gründe für die Wahl dieses Dokuments betonen;
• Der Lehrer muss den besten Weg finden, die Arbeit im Klassenzimmer zu präsentieren, sei es durch ein Wandbild, eine mündliche Präsentation oder ein Tagebuch.

Informationen für den Lehrer

• Dies ist eine der einfachsten und klassischsten Aktivitäten für den Historiker, wird jedoch oft abgelehnt, weil sie zu „kindisch“ ist. Viele Schüler wachsen jedoch ohne die Dimension ihrer eigenen Geschichte, ihrer Vorfahren auf.
• Es sollte klar sein, dass der Schüler durch diese Aktivität Kenntnisse über seine Geschichte entwickelt; schafft Bindungen der Zugehörigkeit zum Zimmer, zu Verwandten, zu sich selbst; stellt Verbindungen zu dem Raum her, zu dem es gehört;
• Erstellt Links zu Ihren Ursprüngen; es gewöhnt den Schüler daran, seine Geschichte zu überdenken; er beginnt zu verstehen, dass er Geschichte ist und baut Geschichte auf, er ist ein modifizierender Agent seiner Umgebung (wie seine Eltern) und seiner selbst; entwickelt die Gewohnheit, verschiedene historische Dokumente zu recherchieren und auszuwählen.

Home Aktivitäten (Aufgabe) Geschichte 5 Jahre

Zeit

• Wie Sie bereits wissen, können wir die Geschichte nur dann für wahr halten, wenn wir in der Lage sind, sie aufzunehmen. Aus der Aufzeichnung ist es möglich zu vergleichen, zu analysieren, zu verstehen und zu gestalten.
• Lassen Sie uns ein wenig von Ihrer Familiengeschichte aufzeichnen?
• Sie verwenden zwei Arten von Aufzeichnungen: den mündlichen Bericht und Fotos oder Objekte.

1) Berichten.

a) Fragen Sie Ihre Familie, wie die Kleidung zum Schwimmen im Meer zu Zeiten Ihrer Großeltern oder Urgroßeltern aussah. Vergessen Sie nicht, die Jahreszeit zu beachten!

b) Sind Kinder mit Erwachsenen an den Strand gegangen?

c) Was ist der Unterschied zwischen der Badebekleidung Ihrer Großeltern oder Urgroßeltern und der Ihrer Eltern?

2) Jetzt dokumentieren wir.

a) Fordern Sie Fotos aus der Zeit Ihrer Großeltern und Urgroßeltern an. Notieren Sie Datum, Ort usw.

b) Bitten Sie um Fotos Ihrer Eltern, auch in Badeanzügen.

c) Erstellen Sie einen kurzen Bericht, in dem Sie die Unterschiede zwischen den Jahreszeiten vergleichen.

Abenteuerlich

Stellen Sie sich vor, Sie leben im Jahr 1500 in Portugal. Er wird an Bord eines Geschwaders gehen, das Lissabon am 9. März verlassen wird. Notieren Sie die „Reise“ in einem Fahrtenbuch.

1) Wer ist der Kommandant dieses Trupps und wohin geht es?

2) Bevor das Geschwader sein endgültiges Ziel erreicht, wird es an einem anderen Ort ankommen, der den Europäern noch unbekannt ist. Was ist das für ein Ort?

3) Stellen Sie sich nun vor, die Schiffe befinden sich mitten auf ihrer Reise, im Ozean.
Welche Probleme haben Sie?

5 Jahre Geschichte Aktivitäten zum Ausdrucken

Schauen Sie sich einige an Aktivitäten variiert von Geschichte für die 5 Jahre Bereit zum Drucken:

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

5-jährige Geschichte Aktivitäten und Bewertungen in PDF

Um es Ihnen etwas einfacher zu machen, stellen wir Ihnen einige zur Verfügung Aktivitäten und Bewertungen im Geschichte für das 5. Jahr im PDF-Format: