Textinterpretationsaktivität für Schüler der vierten Klasse der Grundschule, der analysierte Text lautet „O Sprung der Katze“.
Diese portugiesische Aktivität kann in Word (bearbeitbare Vorlage), als PDF (druckfertig) und auch als beantwortete Aktivität heruntergeladen werden.
Laden Sie diese Textinterpretationsübung herunter unter:
SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Der Fuchs war verrückt, die Katze zu holen. Aber sie wusste, wie alle wissen, dass die Katze der größte Meisterspringer ist und es keinen Sinn hatte, ihn zu fangen. Mit einem Bandsprung ist der Freche immer davongekommen. Also beschloss der Fuchs, seine List einzusetzen. Er kam zu der Katze und schlug Frieden vor:
– Genug des gegenseitigen Jagens, Meisterkatze. Lass uns jetzt in Frieden leben!
„So ist es nicht, Patin Fuchs“, korrigierte die Katze. – Es ist nicht einer, der dem anderen hinterherläuft, es ist einer, der dem anderen hinterherläuft, es ist der „Eins“, der du bist, der dem „Anderen“ hinterher rennt, der mir…
– Naja, versöhnen wir uns trotzdem, Katzenfreund. Da Sie ein Meister des Springens sind, schlage ich vor, dass Sie mir zur Feier unseres Freundschaftsvertrages einen Springkurs geben, damit ich genauso ein Springer werden kann wie Sie. Ich bezahle dich für jede Lektion mit den leckersten Rattenfilets, die du je gegessen hast! Die Katze nahm an und der Unterricht begann noch am selben Tag. Der Fuchs war ein engagierter Schüler und die Katze war ein großartiger Lehrer. Er lehrte den Bandsprung, den Spiralsprung, den einfachen Salto, den Salto mit Pirouette, den Doppeltödlichen, den Dreifachtödlichen und sogar den zusammengesetzten Korkenzieher. Den Fuchs lernten sie alle, übten sich nach der Schule, und bald war er ein Meister im Springen wie die Katze.
Da entschied er, dass die Zeit gekommen war, seinen finsteren Plan in die Tat umzusetzen. Zu Beginn einer anderen Klasse schlich er sich hinter die Katze und stürzte sich, um den sichersten Sprung auszuarbeiten, den der Meister ihm beigebracht hatte! Und die Katze? Er drehte sich zur Seite, rollte sich in der Luft herum, und der Fuchs raste an ihm vorbei und würde gegen einen Mastixbaumstumpf krachen.
Vom Sturz noch immer schwindelig, wandte sich der Fuchs der Katze zu und protestierte:
– Aber Meisterkatze, das Springen hast du mir nicht beigebracht!
– Ich habe nicht gelehrt oder gelehrt! Das ist das Geheimnis, das mich vor Schurken wie dir rettet, Patin Fuchs. Das ist der Katzensprung!
FLAGGE, Peter. Neue Schule, Nr. 48.
1. Was ist der Titel des Textes?
R.:
2. Wer ist der Autor des Textes?
R.:
3. Wer sind die Zeichen im Text?
R.:
4. Was ist das Hauptthema des Textes?
R.:
5. Wie viele Absätze hat der Text?
R.:
6. In dem Satz: "Bei einem Bandsprung sind die Verdammten immer frech.“ Was bedeutet das fett gedruckte Wort?
a) gequetscht.
b) befreit.
c) Angezeigt
d) verletzt.
7. Welchen Vorschlag macht der Fuchs der Katze?
a) lebt jeder in seiner eigenen Ecke.
b) in Frieden leben.
c) die Rattenfilets teilen.
d) für immer kämpfen.
8. Was sagt der Text über den Fuchs und die Maus?
a) ängstlich.
b) Freunde.
c) klug.
d) langsam.
9. Warum wurde der Fuchs der Schüler der Katze?
a) Schließe Frieden mit ihm.
b) eine Chance bekommen, es zu verschlingen.
c) sich davon ablenken lassen.
d) spielen, weil er sich allein fühlte.
10. Warum der Plan des Fuchses nicht funktionierte:
a) handelte ohne nachzudenken.
b) die gelehrten Sprünge verpasst.
c) sich zu sehr auf Ihre Klugheit verlassen.
d) war ein unaufmerksamer Schüler.
Für ZUGANG
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
diese Anzeige melden