WM 2018 Projekt Grund- und Abschlussgrundschule

WM-Projekt 2018 Grundschule

Klasse 1

PROGNOSE: Wie wird die WM-Platzierung Brasiliens aussehen?

• Vereinbaren Sie vor Beginn der WM einen Zeitplan für die Durchführung eines Vorhersage über die Platzierung des brasilianischen Teams bei der WM mit allen Schülern und Schulfachleuten;
• Verteilen Sie einen informativen Text über die WM und die zu beantwortende Prognose an Schüler und Schulfachleute;
• Teilen Sie das Prognoseergebnis vor Beginn der WM auf den Wandbildern, der Zeitung und der Website der Schule mit.

DIAGNOSE: Die Lehrer organisierten zwei Aktivitäten, um zu diagnostizieren und zu identifizieren, was Schüler über die WM Bescheid wissen und dabei die Form der Materialisierung entsprechend der Altersgruppe und der Ausbildungsjahre der Kinder:

• Schüler der 6. bis 9. Klasse: Verwendung der Schrift und des sozialen imaginären Rahmens zur Einschreibung von Schülern.

1. Aktivität:

Geben Sie Schüler der 6. bis 9. Klasse ab und bitten Sie sie, den Fragebogen zur WM zu beantworten, indem Sie ihre Meinung schriftlich festhalten.

Was weiß ich über die WM:

• WM, was ist das?
• Wann findet die WM statt?
• Was müssen Sie tun, um an der WM teilzunehmen?
• Wer kann teilnehmen?
• Wie viele Plätze gibt es, um an diesem Wettbewerb teilzunehmen?
• Wie werden die Teilnehmer ausgewählt?
• Gibt es Vorschriften? Welche Streitform gibt es?
• Welche Fußballregeln, Techniken und Taktiken sind notwendig, um an der WM teilzunehmen?

Dieser Fragebogen muss im Klassenzimmer beantwortet werden, um zu verhindern, dass die Schüler in irgendeiner Forschungsquelle recherchieren oder Antworten suchen.

Informieren Sie die Schüler, dass in der nächsten Klasse das Ergebnis des Fragebogens geteilt wird.

WM-Projekt 2018 Grundschule

Lektion 2 und 3

2. Aktivität:

Für die zweite Klasse muss der Lehrer die Antworten auf den von den Schülern abgegebenen Fragebogen zusammenfassen. An dieser Stelle sollte der Lehrer alle präsentierten Antworten berücksichtigen, ungeachtet ihres Wahrheitsgehalts;

• Teilen Sie die Zusammenfassung der Diagnose aus der ersten Aktivität für jede der fünf Unterrichtsstufen mit;
• Fragen Sie alle Schüler, ob sie mit den präsentierten Antworten einverstanden sind oder nicht;
• Notieren Sie das Ergebnis dieser Anfrage, da es während des gesamten Prozesses sehr hilfreich sein wird.

Bitten Sie die Schüler, Berichte, Fotos, Bilder und andere Dokumente über eine WM mitzubringen wurde oder wird bereits durchgeführt, damit wir ein Infopanel zu folgenden WM-Themen organisieren können Welt:

• Die Geschichte des Fußballs;
• Regeln und technische, taktische, physische und psychologische Kenntnisse des Fußballs;
• Die Geschichte und der Kontext der WM;
• Die Austragungsorte für die nächste Weltmeisterschaft;
• Die Medien bei der WM;

Klasse 4

2. Aktivität:

1. Definieren Sie den Platz in der Schule für die Anzeige von Informationstafeln zur WM;
2. Die Ausstellung muss thematisch gegliedert sein, so dass alle Informationen zur WM, die die Studierenden mitbringen, in einem Panel mit dem gleichen Thema organisiert werden müssen.
3. Planen Sie gemeinsam mit den Studierenden die zu recherchierenden Themen und die Bauzeit der Informationstafeln auf:

• • Die Geschichte des Feldfußballs: Ursprung, Entwicklung seiner Regeln, Materialien und Vermassung.
  • Fußball: seine Regeln und sein technisches, taktisches, physisches und psychologisches Wissen.
  • Geschichte und Kontextualisierung der bereits stattgefundenen WM – wirtschaftliche, politische und kulturelle Aspekte der Gastgeberländer.
  • Kurioses, Auswahlen und WM-Stars.
  • Politische, wirtschaftliche, kulturelle Informationen über die Teilnehmer und Gastgeberländer der WM.
  • Wie die Medien haben sich auch Sportunternehmen, Sportinstitutionen an der WM beteiligt.
  • Veröffentlichen und aktualisieren Sie die Tabellen und die Anzeigetafel aller WM-Spiele.

Die Ausstellungen dieser Tafeln müssen garantieren, dass es vor und während der WM immer wieder neue Informationen zu diesem Sportereignis gibt.

Informieren Sie die Schüler, dass wir in der nächsten Klasse den „School Cup“ organisieren und durchführen.

• Beobachten und überwachen Sie die Studierenden, wenn sie bei der Entwicklung der Lehrstrategie die die sich mit der WM auskennen und zunächst das Wissen zum Thema in einer reflektierenden und kritisch.
• Überprüfen Sie die Beteiligung der Studierenden beim Aufbau von Infotafeln zur WM.

Ich empfehle weiterhin: WM-Aktivitäten Frühkindliche Bildung

2018 WM-Projekt Grundschule – Sportunterricht

Klasse 5

Bewerten Sie die Teilnahme von Schülern an der Copinha da Escola. Wir schlagen vor, dass die Schüler antworten, um einen Text zu erstellen, der das folgende Skript respektiert:

• Wie war meine Teilnahme an der Organisation der Copinha da Escola?
• Was hat der Schulcup mit der WM gemeinsam?
• Für welche Mannschaft/Auswahl habe ich gespielt?
• Mit wem hat meine Mannschaft/Auswahl gespielt?
• Gab oder wird es diese Konfrontation bei der WM geben?
• Was war das Ergebnis der Copinha da Escola? Wird es wie bei der WM?
• Was hat mir an der Copinha da Escola gefallen und was nicht?

Fassen Sie die Daten der Evaluation, die die Studierenden auf der Copinha da Escola durchgeführt haben, zusammen und präsentieren Sie diese.

• Beobachten und überwachen Sie die Studierenden, wenn sie bei der Entwicklung der Lehrstrategie erkennen, was sie über die WM wissen und vertiefen ihr Wissen zum Thema in einer reflektierenden und kritisch.
• Prüfen Sie, ob die Aufzeichnungen der Schüler ontologische Aspekte (Ziele, Ideologie, Geschichte) und/oder Elemente enthalten Mitglieder der WM (ihre Organisationsstruktur: Institutionen, finanzielle Aspekte, Medien und Organisation der Fußballweltmeisterschaft) Wettbewerb). Wenn diese Aspekte vorhanden sind, trennen Sie sie und organisieren Sie sie für die nächste Unterrichtsstrategie.

Sehen Sie mehr unter: WM Malvorlagen.