Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der 7. Klasse und zielt darauf ab, die verbindende Verben, durch die Fabel „Der Frosch und der Stier".
Diese portugiesischsprachige Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download zur Verfügung, die als PDF ausgedruckt werden kann, sowie die abgeschlossene Aktivität.
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Ein großer Bulle spazierte am Ufer eines Baches entlang.
Der Frosch war sehr neidisch auf seine Größe und Stärke.
Dann begann es anzuschwellen und machte eine enorme Anstrengung, um so groß wie der Stier zu werden.
Er fragte seine Bachkameraden, ob er so groß sei wie der Bulle. Sie sagten nein.
Der Frosch schwoll an und schwoll wieder an. Trotzdem erreichte er nicht die Größe des Bullen.
Zum dritten Mal versuchte er anzuschwellen; und er tat es so hart, dass er vor Eifersucht explodierte.
Ruth Rocha. Der Frosch und der Stier. Im: ____. "Fabeln des Äsop". 10. Hrsg. São Paulo: FTD, 1999.
Frage 1 - Überwiegt im Text:
a) die Verteidigung einer Idee.
b) die Beschreibung der Charaktere.
c) die Darlegung eines Gedankens.
d) die Erzählung eines Ereignisses.
Frage 2 - Der Zweck des gelesenen Textes ist:
Frage 3 - Identifizieren Sie die Alternative, in der das hervorgehobene Verb ein Link ist:
a) „Ein toller Bulle ging am Ufer eines Baches.
b) „Er fragte seine Stromgefährten, ob war die Größe des Stiers."
c) "Sie antwortete das nicht."
d) „Noch nicht erreicht die Größe des Stiers."
Frage 4 - In „Der Frosch“ blieb mit großem Neid auf seine Größe […]“, das unterstrichene Verb drückt aus:
a) ein Merkmal des Frosches.
b) eine Aktion des Frosches.
c) ein Zustand des Frosches.
d) eine Seinsweise des Frosches.
Frage 5 - Das verbindende Verb weist auf einen dauerhaften Zustand des Frosches im Gebet hin:
a) Der Frosch ist klein.
b) Der Frosch war sehr eifersüchtig.
c) Der Frosch schien mit seiner Größe unzufrieden.
d) Der Frosch war stark geschwollen.
Von Denyse Lage Fonseca – Absolventin der Sprachen und Spezialistin für Fernunterricht.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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