Aktivitäten für den ersten Schultag (Beginn des Schuljahres)

Was ist am ersten Unterrichtstag zu tun? Was für Aktivitäten für den ersten Schultag Können wir es in der ersten Serie verwenden?

Wir wissen, dass die Akademie uns ausbildet, aber Professionalisierung erwerben wir nur mit Übung, die nie danach gefragt hat. „Was mache ich mit den Schülern am ersten Unterrichtstag?“ Es ist eine häufige Frage und wer auch immer in den Lehrerberuf einsteigt, wird sie am Ende durchmachen.

Vor diesem Hintergrund und auch um es Ihnen zu erleichtern, haben wir einige Vorschläge für Sie ausgewählt Zurück zu Schulaktivitäten, Auschecken:

Aktivitäten für den ersten Schultag (Beginn des Schuljahres)

Wissensaktivität:

• Schreiben Sie Ihren vollständigen Namen an die Tafel:
• Schreiben Sie den Satz, den der Lehrer Ihnen diktiert:
• Schreiben Sie das Wort, das der Lehrer diktiert:
• Schreiben Sie die Silbe, die der Lehrer diktiert:
• Schreiben Sie den Brief, den der Lehrer diktiert:
• Schreiben Sie die Namen der Tiere:

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Back to School Aktivität für die ersten Klassen – MAGIC BOTTLE

Dies ist eine wunderbare Aktivität, um mit Schülern ab 8 Jahren zu arbeiten. Ziel ist es, die Vorstellungskraft zu entwickeln.

Um das Spiel zu entwickeln, brauchen wir nur eine Flasche. Die Aktivität kann im Klassenzimmer und/oder auf dem Schulhof durchgeführt werden.

Formation: Kreis (Schüler im Kreis, Lehrer in der Mitte)

Schritt für Schritt Aktivität:

• Der Lehrer dreht die Flasche auf dem Boden und wenn sie stoppt, zeigt sie auf einen Schüler. Der Schüler muss ins Zentrum gehen und eine von der Klasse oder dem Lehrer festgelegte Aufgabe ausführen.

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Aktivitäten für den ersten Schultag

Vorschläge von Aktivitäten für die ersten Unterrichtstage:

• Tourismus durch die Schule;
• Konversationsrad;
• Schreiben (Was ich im Urlaub gemacht habe);
• Zeichnungen zum Ausmalen;
• Gemälde mit Gouachefarben;
• Anfertigung von Souvenirs und Wandmalereien;
• Verschiedene Spiele;
• Dynamik;
• unter anderen….

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3 lustige Dynamiken

1 – BLINDE KATZE UND KATZE

ALTER: 7 Jahre
Spezifische Ziele: Hören, Aufmerksamkeit
MATERIAL: Schals
LAGE: Zimmer, Hof, Terrasse
Bildung: Kreise
Organisation: Schüler in Kreisen gehen zu zweit ins Zentrum; einer wird der Hund und der andere die Katze sein. beide Augen versiegeln
Ausführung: Jedes Mal, wenn der Hund bellt, miaut die Katze und der Hund wird versuchen, sie zu fangen. Wenn Sie Erfolg haben, werden andere ins Zentrum treten.

2 – WAS IST DAS PARFUM?

ALTER: ab 9 Jahren
SEX: Beides
Spezifische Ziele: Entwicklung des Geruchssinns
MATERIAL: Früchte, Parfums, Lotionen usw.
Bildung: Kreise
Organisation: Schüler im Kreis, einer geht mit verbundenen Augen ins Zentrum
Ausführung: Der Lehrer gibt den Schülern im Zentrum etwas zum Riechen des Parfüms und sagt: – Sie müssen dieses Aroma unter anderem erkennen, das ich Ihnen gebe. Dann bekommst du andere Dinge (Obst, Bleichmittel usw.). Dies sollte erkennen, wann Sie etwas riechen, das den gleichen Geruch wie das erste hat.

3 – BERÜHREN DER BLINDEN

ALTER: Alle
Spezifische Ziele: Entwicklungsperspektive
ORT: Open Air, Lounge
Bildung: Kreis
Organisation: Schüler sitzen im Kreis. In der Mitte ein Kollege mit verbundenen Augen
Ausführung: Ein Mitspieler des Kreises wird aufstehen, den kleinen Blinden berühren und sich wieder hinsetzen. Aus den Bewegungen versucht der Blinde zu erraten, wer ihn berührt hat.

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wer ist mein lehrer

Tore:

Stellen Sie sich den Schülern vor und lernen Sie sie auch kennen, damit sie mit der Gruppe interagieren.

Material:

Papier und Stift

Verfahren:

• Organisieren Sie ein Vorstellungsgespräch, damit die Schüler Sie besser kennenlernen können.
• Teilen Sie sie in Gruppen auf und bitten Sie sie, Fragen zu stellen, als ob sie Reporter wären.
• Erklären Sie, dass die Fragen zum Beispiel nach Ihrem Alter, ob Sie Kinder haben, wie lange Sie bereits im Beruf sind oder wo Sie wohnen, sein können.
• Setzen Sie sich mit den fertig gestellten Fragen an eine Stelle im Raum, an der Sie jeder gut sehen kann.
• Jede Gruppe stellt ihre Fragen und Sie werden gebeten, diese zu beantworten.
• Informieren Sie alle, dass sie am nächsten Tag einen kurzen Text über alles mitbringen sollen, an das sie sich erinnern. Also achten sie.
• Wählen Sie in der nächsten Klasse nach dem Zufallsprinzip einige Kinder aus, die die schriftliche Produktion lesen und bitten Sie die anderen, sie zu bewerten und gegebenenfalls zu ergänzen.

Hinweis: Diese Dynamik ist für den Fall, dass die Schüler sich kennen und nur der Lehrer ein Anfänger ist.

Da der Lehrer die Schüler nicht kennt, kann er sie auch interviewen.

Dauer: 20 bis 30 Minuten

Altersgruppe: Ab 8 Jahren

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ABZEICHEN und/oder FORMULAR MIT VORNAME

1. Der Lehrer zeigt das Abzeichen, liest den Namen vor und gibt es dem Schüler.
2. Die Abzeichen werden auf dem Boden in der Mitte des Kreises platziert, sodass jeder Schüler seines erkennen kann, indem er es aus der Gruppe der anderen nimmt.
3. Der Lehrer legt das Abzeichen verdeckt auf den Boden und spielt mit den Memory-Spiel-Schülern.
4. Individueller Anruf, bei dem der Lehrer das Badge vorzeigt und jeder Schüler seinen erkennt.
5. Der Lehrer präsentiert das Formular mit dem Vornamen jedes Schülers, um den Anruf zu tätigen.
6. Die Chips sind auf dem plissierten Poster. Der Lehrer sagt den Namen des Schülers und sucht auf dem Plakat nach seiner Aufzeichnung.
7. Der Lehrer gibt dem Schüler die Form seines Namens und die entsprechenden beweglichen Buchstaben. Das Kind bildet im Hinblick auf das Modell seinen Namen.

Aktivitäten für den ersten Tag zum Ausdrucken

Buchstabensalat: Finde die Wörter und schreibe sie an die Tafeln:

Schreiben Sie das Alphabet nach dem ersten Buchstaben jeder Zeichnung.

Ausschnitt Diktat:

Vokale bilden zusammen kleine Wörter!

Betonen Sie die Agglutination durch Geschichten oder Sätze.

Wie sollte eine gute Routine in der frühkindlichen Bildung sein?

• Ankunft und Begrüßung;
• Initiierungs- und Stützrad;
• Mittagessen;
• Spielplatz;
• Badezimmerhygiene;
• Freies Spiel;
• Organisierte Aktivitäten;
• Abschied.

Vorgefertigtes Routinemodell für die frühkindliche Bildung:

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Sind Ihre Kollegen und ich neugierig, wie Ihr Urlaub gelaufen ist? Haben Sie gespielt, gesprungen, gesungen, getanzt oder sind Sie Hals über Kopf gegangen und haben nichts getan? Dann? Wirst du es uns sagen?

Was möchte ich in der Schule machen?

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