Unterrichtsplan Berufe - Bildung und Transformation

Im Monat Mai, jährlich im Tag 1 feiert den Tag der Arbeit. In Schulen im ganzen Land nutzen Lehrer diesen Termin, um Berufe im Unterricht zu erarbeiten. Vor diesem Hintergrund haben wir einige Vorschläge und Ideen für Sie ausgewählt Klassenplan Berufe für Kindergarten und Grundschule.

Auch sehen:

• Berufliche Aktivitäten für die frühkindliche Bildung
• Berufliche Aktivitäten

Lehrplan für Berufe

In Anbetracht der komplementären Bildungspolitik, die Querschnittsthemen schätzt, ist das Thema Berufe versucht, Diskussionen anzuregen, die die verschiedenen Arten von Arbeit als eine Form des kulturellen Ausdrucks wertschätzen. Mit diesen zu untersuchenden Annahmen lernt das Kind das Profil der Fachkraft auf dem aktuellen Arbeitsmarkt kennen, die Vielfalt der Berufe und ihre Beiträge zur Gesellschaft, die den Aufbau persönlicher Identität mit neuen Perspektiven begünstigen und Lebensprojekte.

ZIELSETZUNG:

• Lassen Sie Kinder die Vielfalt der Berufe kennen und schätzen Sie sie in verschiedenen Räumen und Zeiten, die das Interesse an einer besseren Lebensqualität wecken, durch die bewusste Wahl von Beruf.

VORSCHLÄGE FÜR AKTIVITÄTEN:

• Konversationsrad: Wer bin ich? Was möchte ich werden, wenn ich groß bin? Welche Berufe kenne ich? Welche Funktion haben die einzelnen? Was unterscheidet sie von anderen?
• Bringen Sie Gegenstände mit, die verschiedene Berufe aufweisen. Sie können eine Truhe erstellen. Führen Sie die Klasse in den Kofferraum ein, nehmen Sie die Gegenstände heraus und lassen Sie die Kinder sie den oben aufgeführten Berufen zuordnen.
• Wandbild von Figuren und/oder Zeichnungen.
• Interviews mit Papa und Mama: Welchen Beruf hat jeder? Was tust du?
• Laden Sie einen Vater und/oder eine Mutter aus verschiedenen Berufen zu einem Vortrag im Klassenzimmer ein.

Gedichte und Lieder:

• Verwenden Sie in einem Gesprächskreis Pantomime, um das Lied zu singen oder die Verse zu lesen. Sie ändern die Namen der Berufe und machen Gesten beim Singen.
• Kommentieren Sie jeden Charakter in den Liedern und geben Sie den Namen des Berufs an. Fragen Sie nach dem Vorwissen der Schüler: Was bewirkt es? Wo arbeitest du? Was verwenden Sie in Ihrer Arbeit? Schreiben Sie die Namen der Berufe an die Tafel.
• Bitten Sie die Schüler, ein Bild von ihrem Lieblingsberuf zu malen.

LASS UNS SINGEN:

Pass, pass Falke
Jeder ist gut!
die näherin macht das so
Das macht die Schneiderin
So so so so!
Pass, pass Falke
Jeder ist gut!
der fahrer mag das
Der Fahrer macht das,
So so so so!
Pass, pass Falke
Jeder ist gut!
der lehrer mag das
Der Lehrer macht das,
So so so so!
(Arzt/Pilot/Zahnarzt/usw.)

Buch der Berufe:

• Fragen Sie die Schüler in einer Gesprächsrunde nach dem Beruf ihrer Eltern. Schreiben Sie in Großbuchstaben an die Tafel.
• Kommentieren Sie mit der Klasse zu jedem Profi: Was macht er? Wo arbeitest du? Was verwenden Sie in Ihrer Arbeit? Fragen Sie, welche anderen Berufe sie kennen und erklären Sie, wie jeder einzelne zum gesellschaftlichen Leben beiträgt. Am Sinn der Nützlichkeit von Berufen und der persönlichen Zufriedenheit am Arbeitsplatz arbeiten, als Wert.
• Erarbeiten Sie mit den Schülern das Berufsbuch, damit sie sich durch Zeichnungen oder Worte registrieren können, die Berufe ihrer Eltern, die sie am liebsten mögen und die anderen, mit ihren Gegenständen und Werkzeugen Main. Bei Bedarf kann der Lehrer als Schreiber der Schüler fungieren.

Spiele und Spiele:

Sitzen Sie im Kreis und motivieren Sie die Schüler zum Spielen. Die Lehrerin sagt: „Ich denke an jemanden, der Brot backt“. Die Schüler versuchen, den Namen des Berufs zu erraten und zu sagen. Wenn es jemand richtig macht, muss der Lehrer den Namen des Berufes in Großbuchstaben an die Tafel schreiben. Das Spiel geht weiter, mit dem nächsten Schüler am Steuer.

Vorschläge:

• Lösch das Feuer; verkauft Zeitungen; arbeitet auf der Messe; malen Häuser; Schuhe reparieren; kümmert sich um die Kranken; Macht Nahrung; unterrichtet Kinder usw.

VORSCHLAG:

• Besprechen Sie mit Ihren Schülern das Thema Kinderarbeit. Fragen Sie die Schüler, ob sie arbeitende Kinder kennen. Ob sie auch studiert oder nur arbeitet. Fragen Sie sie, was ihrer Meinung nach richtig ist: arbeiten oder studieren?

BEWERTUNG:

• Die Bewertung wird während des gesamten Projekts kontinuierlich durchgeführt und überprüft Teilnahme, Fähigkeiten, Protagonismus, Einstellungsänderungen in relationaler Interaktion und in Bezug auf die Perspektive eines Lebensprojekts durch Ziele etabliert.

Unterrichtsplan Berufe für die frühkindliche Bildung

Kinder haben schon in jungen Jahren ein großes Interesse am Erwachsenenleben und so tauchen Berufe oft in ihren Phantasiespielen auf. Während die Kinder spielen, erarbeiten sie die Berufe und erarbeiten sie neu, indem sie die Eltern oder den Lehrer ersetzen. Aufgrund dieses Interesses widmet sich diese Einheit der CEI PVL dem Studium der Berufe und ihrer Bedeutung für unsere Gesellschaft.

Die Auseinandersetzung mit diesem Thema im schulischen Umfeld war sehr wichtig, da es es ermöglicht, das Wissen der Schüler über verschiedene Berufe und arbeiten auch zusammen, damit jeder eine Haltung des Respekts und der Zusammenarbeit mit Menschen in ihren unterschiedlichen Bereichen entwickelt Funktionen.

Rechtfertigung:

• Gemäß den curricularen Parametern der frühkindlichen Bildung schätzt sie das Querschnittsthema von Prinzip die Kinder schätzen und respektieren die verschiedenen Berufe in unserer Gemeinde und im Bezirk Prudencio Thomas Das Thema Berufe zielt darauf ab, Diskussionen zwischen Kindern anzuregen, die die Berufe ihrer eigenen Eltern und anderer Gleichaltrigen kennen. Mit dieser zu untersuchenden Annahme lernen die Kinder das Berufsprofil unserer Gemeinde und die Vielfalt der Berufe kennen und ihre Beiträge zu unseren Gesellschaften, die den Aufbau persönlicher und familiärer Identität fördern, indem sie ein wahrnehmungsfähiges Projekt von Leben.

Hauptziel:

• Zeigen Sie Kindern die verschiedenen Berufe und ihre Bedeutung für die Gesellschaft und wecken Sie die Neugier der Kinder auf die Berufe ihrer Eltern und Gleichaltrigen durch der Berufe, die anderen Berufe zu schätzen und zu respektieren und auch logisches Denken, Mund- und Körperausdruck, motorische Koordination, auditive und visuelle Wahrnehmung der Kind.

Bestimmte Ziele:

• Kenne und schätze die verschiedenen Berufstypen.
• Mündliche und schriftliche Sprache entwickeln.
• Beseitigen Sie jegliche Form von Vorurteilen, die in Bezug auf Berufe, ethnische Zugehörigkeit und Geschlecht bestehen können.

Projektentwicklung:

• Die Erstellung von Wandgemälden, Berufsgeschichte, Texten, Spielen, Illustrationen und Tour
• Kollektive Arbeit von Schnitt und Collage zu den Berufen. Rodeo-Kreisel
• Lehrer
• Arzt und Krankenschwester
• Agent
• Briefträger
• Treiber
• Bäcker
• Zahnarzt
• Feuerwehrmann
• Soldat
• Schneider
• Koch
• Friseur,
• Musiker
• Polizist

Methodik:

• Bei der Entwicklung des Projekts wurde über das Thema Berufe in der Frühpädagogik nachgedacht, wie Aktivitäten entwickelt werden sollen die Berufe, die jede Klasse machen würde, um sie den CEI-Studenten präsentieren und auch über unsere Parade sprechen zu können Bezirk.
• Um diese Arbeit zu beginnen, sollte der Lehrer im Vorfeld Interviews nutzen, um sich über die Berufe der Eltern der Schüler und von den Schülern zu informieren beschriebenen Berufe ein Projekt erstellen, das darauf abzielt, den Schülern die Berufe bewusst zu machen, die in ihr eigenes tägliches Leben und ihre Kollegen.
• Jeden Tag stellt die CEI-Lehrerin dem Kreis einen der Berufe vor, macht Bilder, Lieder und Texte dazu und erkundet vor allem das Vorwissen der Kinder. Während der Gesprächsrunde werden wir über die Parade sprechen, bei der CEI-Studenten zum Stadtjubiläum aufmarschieren werden und sprechen Berufe in unserer Gemeinde und ein Album mit mehreren illustrierten Aufklebern zu Berufen wird ebenfalls vorbereitet. Wir werden eine Tour machen, um einige Berufe zu entdecken, die die Schüler zum Gesundheitszentrum und zur Schule von führen Musik und der Polizeistation und an der Schule Criança Esperança III und lernen Sie auch einige Berufe der CEI

Verwendete Materialien:

• Bücher, Zeitschriften für Recherche und Internet Karton, Buntstifte, Gouachefarbe und Pinsel und EVA.

Inhalt:

• Berufe und ihre Bedeutung für unsere Gesellschaft.

Bewertung:

• Kollektive und individuelle Teilnahme jedes Schülers an den am CEIII. entwickelten Aktivitäten

Siehe auch: ZEICHNUNGEN ZUM DRUCKEN VON BERUFEN ZUM MALEN

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Lehrplan für Berufe - Wochenplan

Arbeitsachse

• Identität und Autonomie
• Bewegung
• Lied
• Bildende Kunst
• Mündliche und schriftliche Sprache
• Gesellschaft
• Mathematik

Bestimmte Ziele:

• Vermittlung von Werten für die moralische und soziale Bildung des Kindes;
• Entdecken Sie die Möglichkeiten von Gesten und Körperrhythmen, um sich in Spielen und anderen Interaktionssituationen auszudrücken;
• Erforsche und identifiziere Musikelemente, um dich auszudrücken;
• Erweitern Sie ihr Wissen über die Welt, die sie haben, manipulieren Sie verschiedene Objekte und Materialien, erkunden Sie ihre Eigenschaften, Eigenschaften und Möglichkeiten
• Umgang mit und Kontakt mit vielfältigen künstlerischen Ausdrucksformen;
• Machen Sie die ersten Versuche, die geschriebene Sprache zu interpretieren und aufzuzeichnen;
• Machen Sie dem Schüler klar, dass alles, was wir uns vorstellen, denken und sagen, geschrieben werden kann;
• Identifizieren Sie die Berufe in Ihrem familiären und schulischen Umfeld;
• Kommunizieren Sie mathematische Ideen mit Konzepten, die sich auf spielerische Weise beziehen, unter Verwendung von mündlicher und schriftlicher Sprache;

Inhalt:

• Werte
• Breite und feinmotorische Koordination
• musikalische Wertschätzung
• kreativer Ausdruck
• Kontextualisierte Wörter;
• Einfache kontextualisierte Silben;
• Alphabet – Vokale und Konsonanten;
• Berufe
• Gedenktag: Tag der Arbeit

Unterrichtsstrategien:

• Erstellung einer Liste von Berufen für das Studium von Wörtern, Silben und Buchstaben;
• Durchführung täglicher Aktivitäten, die das Erlernen von Werten begünstigen, wie z. B. Respekt für jeden Fachmann, der in unserer Gesellschaft arbeitet:
• Teilnahme an Spielen und Spielen, bei denen es um Laufen, Klettern, Abstieg geht, um das Wissen und die Kontrolle über den Körper allmählich zu erhöhen
• Teilnahme an Situationen, die Musik, Lieder und Körperbewegungen integrieren.
• Erforschung und Anwendung einiger notwendiger Verfahren zum Zeichnen, Malen, Modellieren;
• Durchführung von mündlichen und schriftlichen Tätigkeiten.
• Studium kontextualisierter Wörter, Erforschung von Wörtern, Silben und Buchstaben.
• Identifizierung einiger Personen, die an der Schule arbeiten, und ihrer Rolle;
• Durchführung von mündlichen und schriftlichen Aktivitäten sowie Spielen und Spielen, die die präsentierten Inhalte entwickeln;

Ressourcen

• Buntstifte
• Buntstifte
• Schere
• Kleben
• Modelliermasse
• Graphitstift
• Gummi
• Fernseher und DVD
• Bücher und Zeitschriften
• Briefbogen
• Krepp-Papier
• Kartons
• poster
• Lernspielzeug
• Puppen

Bewertung

• Beurteilen Sie das Vorwissen der Schüler über die Berufe, die sie bereits kennen, sei es in der Familie oder in der Schulgemeinschaft, und beobachten Sie ihre Leistung, ihr Lernen und die aufgetretenen Schwierigkeiten.

Wir empfehlen außerdem: Wortsuche nach Berufen 

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Berufsunterrichtsplan für 4-6-Jährige

Tore

• Entwickeln Sie Wissen über das soziale Leben.
• Suchen Sie Informationen aus verschiedenen Quellen.
• Geschätzte Zeit
• Vier Monate.

Inhalt

• Wissen über Berufe und ihre Eigenschaften, Kuriositäten und Bedeutung in der Gesellschaft.
• Vorstellungsgespräch planen.
• Verwendung der mündlichen Sprache.
• Schreiben.
• Notwendige Materialien
• Truhe mit Instrumenten, die in verschiedenen Berufen verwendet werden; Bücher, Zeitungen und Zeitschriften für Forschungszwecke; Schrott zur Herstellung von Uniformen; und Pappschilder mit den Berufsbezeichnungen.
• Raumgestaltung Im Kreis während der Lesezeit.

Entwicklung

1. STUFE

Machen Sie eine Gesprächsrunde und fragen Sie nach den Berufen, die die Kinder kennen. Erstellen Sie ein Poster mit einer Liste der genannten und lassen Sie Platz, um die Informationen während des Projekts zu ergänzen. Stellen Sie in einer anderen Klasse der Klasse den Kofferraum vor, nehmen Sie die Gegenstände heraus und lassen Sie die Kinder sie mit den oben aufgeführten Berufen in Verbindung bringen. Zeigen Sie zu einem anderen Zeitpunkt ein Schild mit dem Wort Fotograf, bitten Sie alle, es zu lesen, und fordern Sie sie auf, die Sammlung nach dem Werkzeug zu durchsuchen, mit dem sie die Aktivität durchführen.

2. STUFE

Helfen Sie der Klasse, einen Fragebogen zu entwerfen, der an die Familienmitglieder zu ihrer Tätigkeit und den Einzelheiten jeder Aktivität ausgegeben werden soll. Buchen Sie drei oder vier Treffen, um Märchen, Zeitungen, Zeitschriften und Kunstwerke zu recherchieren (Cândido Portinari und Tarsila do Amaral malte mehrere Land- und Stadtarbeiter), um die Berufe zu identifizieren, die in diesen vorkommen Produktionen. Organisieren Sie einen Datensatzbereich mit Sammeltexten.

3. STUFE

Beginnen Sie mit der Vorbereitung der Parade. Jeder sollte die im recherchierten Material verfügbaren Bilder beobachten und Beobachtungszeichnungen anfertigen. Sie dienen als Referenz bei der Herstellung der Kleidung. Laden Sie die Eltern ein, an Fantasy-Workshops teilzunehmen. Schlagen Sie Tage vor der Präsentation eine Erklärung für jede Aktivität vor.

Endprodukt

• Einheitliche Parade
• Laden Sie Familienmitglieder und andere Gruppen zu der Veranstaltung ein. Sie können selbst der Moderator sein, die Kleidung beschreiben und den Text über den Beruf und seine Bedeutung für die Gesellschaft lesen.

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