Jahresplanung für die Mutterschaft 1

In diesem Beitrag haben wir einige Vorschläge und Modelle von Jahresplanung für die Mutterschaft 1, geeignet für frühkindliche Bildung und als PDF zum Download bereit.

Ein Schlüsselelement effektiven Unterrichtens liegt in Planung von Lehr- und Lernaktivitäten an der Schule, vor allem im Klassenzimmer. Diese Planung muss für jeden Unterrichtstag erfolgen und ist Teil der beruflichen Verantwortung des Lehrers.

Ohne sie sind Lernziele bedeutungslos. Daher muss ein Unterrichtsplan, wenn auch zusammenfassend, die pädagogischen Entscheidungen des Lehrers darüber enthalten, was zu unterrichten, wie zu unterrichten ist und wie er das Gelehrte bewertet.

Vor diesem Hintergrund haben wir in diesem Beitrag einige Vorschläge und Modelle ausgewählt. Jahresplanung für die Mutterschaft 1, Auschecken:

Jahresplan für Mutter 1 als PDF – Frühkindliche Bildung

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Jahresplanung für Mutter 1 zur Musikausbildung

• Gesang: Volkslieder. Lieder mit Gesten und Körperbewegungen. Lieder zum tanzen. Lieder mit Kindernamen. Melodische Echos. Melodisches Gedächtnis.
• Wahrnehmung der Geräuschumgebung: Externe und interne Geräusche. Sound-Location im Raum.
• Parameter: Timbre – Exploration, Reproduktion und Identifizierung verschiedener Klangquellen. Höhe – Bass/hohe Tonlage. Intensität – forte/piano.
• Rhythmische Aspekte: Dauer – kurz/lang. Nachahmung einfacher rhythmischer Motive. Puls (nur Erfahrung). Kontrastierende Tempi.
• Wertschätzung: Arbeit zur Wertschätzung von Folklore und regionalen Themen, die vom Lehrer ausgewählt wurden.
• Ton: Lautmalerische Klänge von Figuren und Gravuren. Geschichten, die der Lehrer und die Schüler selbst erklingen lassen. Sehr einfache Vokal- und Instrumentalklänge.
• Lateralität: Arbeiten mit rhythmischen Bewegungen, die die motorische Entwicklung unterstützen sollen.
• Üben Sie durch Parlendas und rhythmische Spiele.
• Gesangsübungen und Zirkelmusik.
• Improvisation mit dem Körper als Instrument
• Tanz und Bewegung: Den ausdrucksstarken Charakter von Liedern leibhaftig erleben.
• Kennen Sie Kurzgeschichten von in- und ausländischen Komponisten und deren Epochen.

Auch sehen: Aktivitäten für Mütter

Jahresplanung für Mutter 1 für den Sportunterricht

• Führen Sie den Schüler dazu, motorische Fähigkeiten zu erwerben und zu reproduzieren: Fortbewegung, Manipulation und Stabilisierung;
• Förderung der Entwicklung der körperlichen Fähigkeiten;
• Entwickeln Sie Geschmack und Freude an der Ausübung motorischer Aktivitäten;
• Bieten Sie Subventionen an, um einen verfeinerten kritischen Sinn zu entwickeln;
• Wissen, wie man bestimmte Materialien für den Sportunterricht sowohl im Unterricht als auch außerhalb verwendet;
• Wissen und verstehen, wie Ihr Körper in verschiedenen Alltagssituationen funktioniert;
• Den „Geist“ der Überwindung von Schwierigkeiten fördern und so zu einer ständigen Verbesserung führen;
• Fördern Sie die Nutzung von mindestens 70 % des Wissens in bestimmten Inhalten.
• Mündlichkeit als Ausdrucksform während der Bewegung entwickeln.

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Jahresplanung für Mutter 1 von Englisch

• Bieten Sie einen ersten Kontakt mit der Fremdsprache durch Lieder, Geschichten und „Flashcards“;
• Die Grüße verstehen Hallo / Guten Morgen / Guten Tag / Tschüss / Bis bald;
• Verstehe und führe die Befehle aus Lass uns singen und tanzen!/Steh auf! /Setzen Sie sich auf Ihren Stuhl, auf den Boden;
• Verwenden Sie das Dankeschön Danke ;
• Hören und identifizieren Sie die Lieder, die das ganze Jahr über bearbeitet wurden, zusammen mit den entsprechenden Gesten;
• Verknüpfen Sie Wörter mit Bildern, die sich auf Tiere, Früchte, Spielzeug, Zahlen, Farben beziehen;
• Reproduzieren Sie Wörter, die sich auf Tiere, Früchte, Spielzeug, Zahlen, Farben beziehen

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Jährliche Planung für Mutter 1 zu arbeiten mündliche Sprache

BESTIMMTE ZIELE:

• Interessieren Sie sich für Geschichten und arbeiten Sie an der Fantasie des Kindes;
• Nehmen Sie an verschiedenen mündlichen Kommunikationssituationen teil;
• Stimulieren Sie die Sprache durch Interaktion mit anderen; durch Gesten, Zeichen, Objekte, Bilder und Körpersprache;
• Verwenden Sie die Zeichnung als grafische Darstellung;
• Mündliche Spiele kennen und spielen, wie zum Beispiel: Lieder und Geschichtenerzählen;
• Interessieren Sie sich für Geschichten und arbeiten Sie an der Vorstellungskraft;
• Nehmen Sie an verschiedenen mündlichen Kommunikationssituationen teil;
• Kennen Sie den ersten Buchstaben des Namens;
• Drücken Sie sich klar und organisiert aus;
• Kennen Sie Marken, Labels und Zahlen.
• Umgang mit gedruckten Materialien wie: Zeitschriften, Zeitungen und Comics;

LIEDER, DIE WÄHREND DES JAHRES GEARBEITET WERDEN:

1. Schönes Jugendrosa.
2. Ochsenschwarzes Gesicht.
3. Die Nelke rang mit der Rose.
4. Lebender Fisch.
5. Daumen.
7. Lollipop schlägt Beats.
8. Nur Seemann.
9. Alligator.
10. Das Kanu kenterte.
11. Piui piui piui.
12. Fall, Fallballon.
13. Dann setz deinen kleinen Fuß hier.
14. Weiße Taube.
15. Die Kakerlake sagt, dass sie es hat.
16. 10 kleine Indianer.
17. Wendungen Wendungen.
18. Kleines Fenster öffnet sich.
19. Krabbe.
20. Die Schlange hat keine Füße.
21. Ciranda-Cirandinha.
22. Ich ging nach Itororó.
23. Jururu-Frosch.
24. Ich bin in ein kleines Haus gezogen.
25. Kreisel trat in das Rad ein.
26. Mein Hut hat drei Punkte.
27. Der Eisenbahnzug.
28. Ich habe drei Nächte nicht geschlafen.
29. Ein Ei legen.
30. Mein kleines gelbes Küken.
31. Kleiner Schmetterling.
32. Rosmarin.
33. In Bahia hat es.
34. Meine Brotzeit.
35. schieß nicht mit dem Stock auf die Katze
36. Treiber.
37. Der Laden von Meister André.
38. Kopf, Schulter und Knie.
39. Guten Morgen Kleine Freunde.
40. Clown macht ein Gesicht.
41. Die Ente.
42. Die Dichtung.
43. Wurm.
44. Ich habe einen Fisch gekauft.
45. Der Zirkus ist angekommen.

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Jahresplan für Mutterschaft 1 pro Monat als PDF

Hier ist ein wunderbarer Vorschlag für Jahresplanung für Mutter 1, nach Monaten geordnet und als PDF zum Download bereit:

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Jahresplanung für mütterliche 1 der Bildenden Künste

BILDENDE KUNST

• Die Vorstellungskraft arbeiten;
• Produzieren Sie Kunstwerke in der Sprache des Zeichnens, Malens, Modellierens, Collagens, Bauens.
• Entwickeln Sie Geschmack, Sorgfalt und Respekt für den Produktions- und Entstehungsprozess;
• Beobachten Sie die Bestandteile visueller Sprachen: Form, Farbe, Textur und Kontraste;
• Arbeiten Sie an der Grobmotorik.
• Erkunden und verwenden Sie einige notwendige Verfahren zum Zeichnen, Malen, Modellieren usw.;
• Respekt und Pflege von einzeln und in Gruppen hergestellten Objekten;
• Beobachten Sie die Bestandteile visueller Sprachen: Form, Farbe, Textur und Kontraste;
• Arbeite an der Feinmotorik;
• Erkennen Sie die Vielfalt künstlerischer Produktionen wie Zeichnungen, Gemälde, Fotografien, Kinos usw.

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Jahresplanung für Mutter 1 über Bewegung

BEWEGUNG

• Arbeit an der grobmotorischen Koordination;
• mit den Grenzen und Möglichkeiten deines Körpers umgehen;
• Erweitern Sie allmählich das Wissen und die Kontrolle über den Körper und die Bewegung, indem Sie an Spielen und Spielen teilnehmen, die Laufen, Klettern, Abstieg, Rutschen usw. beinhalten;
• Holen Sie sich Vertrauen in Ihre Bewegungen;
• Gleichgewicht und Koordination entwickeln;
• Erwerben Sie die zeitliche und räumliche Domäne des Körpers;
• Erkunden Sie verschiedene Positionen mit dem Körper, Objekten;
• Entwickle den Rhythmus;

Überprüfen Sie auch: Mütterliche Körperstruktur Projekt I und II

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Jahresplanung für Mutter 1 - NATUR UND GESELLSCHAFT

• Erkennen Sie die Gemeinsamkeiten und Unterschiede jedes Kindes und jeder sozialen Gruppe;
• Naturphänomene erkennen (Regen/Sonne, Nacht/Tag, bewölkt/sonnig, regnerisch, Hitze/Kälte);
• Die Gesundheit erhalten, sich vor Witterungseinflüssen schützen: Sonnencreme verwenden, sich bei Kälte aufwärmen, bei Hitze die Bluse ausziehen usw.;
• Achten Sie auf Ihren Körper, den Körper anderer und Ihre Gesundheit im Allgemeinen;
• Durch Beobachtung und Kultivierung den Grundversorgungsbedarf von Kleintieren und Pflanzen erkennen;
• Respektieren, bewahren und pflegen Sie das Leben und die Umwelt;
• Weisen Sie gesellschaftlichen Ereignissen wie Gedenktagen eine Bedeutung zu;
• Erwerben Sie Kenntnisse über den menschlichen Körper selbst und die Erforschung seiner physischen, motorischen und wahrnehmungsbezogenen Fähigkeiten;
• Vergleichen Sie physische Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen Menschen;
• Identifizieren Sie Ihre Familie (Vater, Mutter und Geschwister), die Großfamilie (Onkel, Großeltern usw.) und Freunde;
• Schuleinrichtungen und Personen erkennen;
• Nehmen Sie Kontakt mit Wetterphänomenen auf, wie zum Beispiel: Tag/Nacht bewölkt/sonniger Tag, regnerisch, Hitze/Kälte, Sonne/Mond/Stern/Wolke;
• Zu den Jahreszeiten arbeiten – Frühling
• Erkennen Sie die Bedeutung von gesunder Ernährung, Kauen und Lebensmittelhygiene;
• Treten Sie mit der Natur in Kontakt, indem Sie sich um Pflanzen und Tiere kümmern;
• Gartentiere erkennen;
• Holen Sie sich persönliche Hygiene;
• Übernehmen Sie Verantwortung und kümmern Sie sich um Ihr Eigentum und Ihre Kollegen;
• Arbeit an Gewohnheiten, Traditionen und Bräuchen, Werten und verschiedenen Kulturen;
• Lernen Sie, zusammen zu leben;
• kenne ein paar früchte

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Jahresplanung für Maternal 1 der Mathematik

• Entwickeln Sie logisches Denken;
• Entwicklung von Lateralität durch Reize, Motivationen und Koordinationsaktivitäten;
• Entwickeln Sie die motorische Koordination durch spielerische Aktivitäten;
• Visuelle Reize erkennen und unterscheiden (sie zuordnen);
• Farben und Formen erkennen;
• Führe logisches Denken durch seine Strukturen ein;
• Entwicklung von Lateralität durch Reize, Motivationen und Koordinationsaktivitäten;
• Entwickeln Sie die Fähigkeit, Fakten chronologisch zu platzieren, um ihre Zeit und ihr Handeln zu organisieren und sich auch im Raum zu orientieren;
• Entwicklung der motorischen Koordination durch spielerische und konkrete Aktivitäten;
• Visuelle Reize erkennen und unterscheiden (sie zuordnen);
• Spielen Sie Sequenzen und Serien ab, zB ordnen Sie Objekte von der höchsten zur niedrigsten;
• Zahlen erkennen und unterscheiden;
• Entwicklungszahl von 1 bis 10;
• Entwickeln Sie die Fähigkeit, Fakten chronologisch zu platzieren, um ihre Zeit und ihr Handeln zu organisieren und sich auch im Raum zu orientieren;
• Entwicklung der motorischen Koordination durch spielerische, konkrete, pädagogische und visuelle manuelle Aktivitäten;
• Visuelle Reize erkennen und unterscheiden, interpretieren und zuordnen.

Jahresplan für Mutter 1 im PDF

Probier das aus Jahresplanung für mütterliche 1, erstellt vom College der Unbefleckten Empfängnis:

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Jahresplanung für Mutter 1 zu Autonomie und Identität

• Entwickeln Sie Sauberkeitsgewohnheiten: Bitten Sie darum, auf die Toilette zu gehen, Ihre Hände zu waschen, Ihre Nase zu reinigen usw.;
• Machen Sie es sich zur Gewohnheit, soziale Klischees zu verwenden. Beispiel: Bitte vielen Dank, Entschuldigung usw.;
• Entwickeln Sie das Unabhängige;
• Machen Sie das Beste aus Gegenständen und Spielzeug;
• Spielen Sie mit anderen in der Gruppe;
• Erkenne nach und nach den Körper selbst, seine Grenzen, Singularitäten und verschiedene Empfindungen, die er hervorruft;
• Ermutigen Sie affektive Äußerungen gegenüber sich selbst und anderen und ermutigen Sie sie, sich auszudrücken, wenn sie etwas manifestieren möchte;
• Identifizieren Sie nach und nach Menschen, mit denen Sie leben, und Freunde;
• Nehmen Sie teil und interessieren Sie sich für Situationen, die die Beziehung zum anderen beinhalten;
• Seien Sie daran interessiert, neue Lebensmittel auszuprobieren;
• Beteiligen Sie sich an der Organisation des Tagesablaufs;
• Lösen Sie kleine Alltagsprobleme und bitten Sie ggf. um Hilfe, damit Sie mehr Selbständigkeit erlangen;
• Offensichtliches Unbehagen im Zusammenhang mit dem Vorhandensein von Urin und Kot - interessiert daran, die Windeln zu öffnen und die Toilette zu benutzen.
• Freunde erkennen und identifizieren.

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Jahresplanung für die Mutterschaft 1

1. Entwickeln Sie breite Bewegungen: Springen, Springen, Gehen…
2. Entwickeln Sie feine Bewegungen mit den Händen, erwerben Sie Kontrolle und einen grafischen Ausdruck mit dem Fortschreiten von Übungen, die beim zukünftigen Erlernen des Schreibens und Lesens helfen.
3. Durch konkrete Operationen Klang- und Hörreize entwickeln.
4. Erweitern Sie Wortschatz und Sprache als Kommunikationsmittel, entwickeln Sie Vorstellungskraft, Kreativität, organisieren Sie Ideen.
5. Identifizierung des Vornamens.
6. Identifizierung der Buchstaben des Vornamens.
7. Identifizierung von Vokalen.

INHALT

1. Breite motorische Koordination.
2. Feinmotorische Koordination.
3. Auditive und visuelle Diskriminierung.
4. Mündlicher Ausdruck (Geschichten, Geschichten, Lieder, Theater usw.).
5. Studium des Eigennamens.
6. Studieren Sie die Buchstaben des Vornamens.
7. Präsentation von Vokalen.

STRATEGIE

1. Durch Spiele, Spiele und spielerische Aktivitäten mit konkreten Operationen.
2. Durch Lehrmaterialien, Ausschnitte, Spiele, Spiele und konkrete visuelle manuelle Aktivitäten (Gemälde, Zeichnungen usw.).
3. Nutzung audiovisueller Ressourcen wie: Musik, Geschichten, Videoparlendas, CD, Bilder, Etiketten, Bücher, Textträger usw.
4. Lesungen, Interpretationen, Lieder, Gespräche, Spiele, Spiele, audiovisuelle Ressourcen, Bücher, Lehrmaterialien usw.
5. Präsentation von Abzeichen, Wertmarken, Postern, Zeichnungen, Spielen und Spielen usw.
6. Blätter, Poster, Zeichnungen, Lehrmaterialien, Spiele und Spiele.
7. Pädagogische Materialien, Spiele, konkrete visuelle manuelle Tätigkeiten usw.

BEWERTUNG

Die Beurteilung erfolgt kontinuierlich durch tägliche Beobachtung des Kindes bei der Ausführung seiner Aktivitäten, bei der Entwicklung von Aufmerksamkeit, Interesse, Assimilation und Lernen.
Das Evaluationsinstrument wird ein Evaluationsbogen sein, den wir den Eltern während der Treffen aushändigen.

BEMERKUNGEN:

EIGENSCHAFTEN: Ungefähr 2-3 Jahre.

• Entdeckungen: Berührung, Bewegungen, Formen, Menschen, Texturen, Klangwiedergabe, Gehen, Kommunikation usw.
• Motorkoordination: Öffnen, Schließen, Stapeln, Montieren, Ziehen, Schieben usw.
• Fantasie, Erfindung und Darstellung (Nachahmung bekannter Situationen: kleine Schule, kleines Haus).
• Kreativität

SPIELARTEN:

• Spiele im Zusammenhang mit sensomotorischer Erziehung (fühlen/darstellen).
• Erkunden, Singen, Fragen und Antworten, Verstecken.
• Spielen Sie ohne Regeln.
• Witze mit wenigen einfachen Regeln.
• Anwendung grundlegender Bewegungsformen (Gehen, Laufen, Springen, Rollen usw.).
• Anregung und Motivation.
• Spielerische Aktivitäten.

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Jahresplanung für mütterliche 1 von MATHEMATIK

ZIELSETZUNG

1. Führe logisches Denken durch seine Strukturen ein.
2. Entwickeln Sie Lateralität durch Reize, Motivationen und Koordinationsaktivitäten.
3. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Fakten chronologisch zu platzieren, um Ihre Zeit und Ihr Handeln zu organisieren und sich auch im Raum zu orientieren.
4. Entwickeln Sie die motorische Koordination durch spielerische, konkrete, pädagogische und visuelle Aktivitäten.
5. Visuelle Reize erkennen und unterscheiden, interpretieren und zuordnen.
6. Spielen Sie Sequenzen und Serien ab, zB ordnen Sie Objekte von der höchsten zur niedrigsten.
7. Zahlen erkennen und unterscheiden. Zähle von 1 bis 10 entwickeln.

INHALT

1. Logische Strukturen: Unterscheidung – Vergleich – Identifizierung – Farbe – Form – Größe – Mengen – Menge.
2. Konzept der Lateralität.
3. Räumliche zeitliche Orientierung: Vorher/Nachher, Hinten/Vorne/Mitte/Zwischen, Offen/Geschlossen, Vorne/Hinten, Oben/Unten, Stehen/Liegen/Sitzend, Fern/Nähe, Rechts/Links.
4. Motor Koordination.
5. audiovisuelle Diskriminierung.
6. Sequenz und Reihenbildung.
7. Nummerierung:
   Zahlen von 1 bis 5
   • Zählen von 1 bis 10

STRATEGIE

1. Verwendung von Lehrmaterialien, Schulabfällen, Bildern, Büchern, Spielen, Spielen, …
2. Spielerische Spiele, Lehrmaterialien, audiovisuelle Aktivitäten.
3. Durch die Verwendung von konkreten Materialien, Lehrmaterialien, Spielen und Spielen, Aktivitätsregistrierung.
4. Spiele, Spiele, Musik, Freizeitaktivitäten, Unterrichtsmaterialien, Aktivitätsanmeldung.
5. Audiovisuelle Ressourcen: Radio, CD, TV, Video, Musik, Geschichten, Poster, Chips.
6. Poster, Karten, Spiele, Spiele, Unterrichtsmaterialien, Freizeitaktivitäten und Anmeldung.
7. Pädagogische und konkrete Materialien, Spiele, Spiele, Poster, Karten, Zeichnungen usw.

BEWERTUNG

Die Beurteilung erfolgt kontinuierlich durch tägliche Beobachtung des Kindes bei der Ausführung seiner Aktivitäten, bei der Entwicklung von Aufmerksamkeit, Interesse, Assimilation und Lernen.
Das Evaluationsinstrument wird ein Evaluationsbogen sein, den wir den Eltern während der Treffen aushändigen.

BEMERKUNGEN:

Wir müssen beim Kind die Fähigkeit zu logischem Denken entwickeln.
Arbeiten Sie an Problemen im Zusammenhang mit Ihrem täglichen Leben, um die Umgebung, in der Sie leben, besser zu verstehen.

Mathematik kann als symbolische Sprache angesehen werden, die räumliche und quantitative Beziehungen ausdrückt. Seine Funktion besteht daher darin, "Gedanken" zu entwickeln.

Beim Spielen mit Formen, Puzzles und Schachteln, die in Schachteln passen, bekommt das Kind ein Gefühl für das präsymbolische Konzept von Größe, Zahl und Form. Durch das Aufreihen von Perlen auf eine Schnur oder das Aufkleben von Figuren erwirbt er die Vorstellung von Abfolge und Ordnung. Und wenn er die Worte „es passt nicht“ und „es ist vorbei“ verwendet, erwirbt er den Begriff der Quantität.

„Diese Arbeit muss sehr konkret sein, basierend auf der Materialhandhabung. So können sich Kinder leichter mit mathematischen Konzepten vertraut machen.“

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Jahresplanung für mütterliche 1 von SOZIALWISSENSCHAFTEN

ZIELSETZUNG

1. Fördern Sie das Wissen über die brasilianische Geschichte durch Gedenktermine.
2. Entwickeln Sie eine Vorstellung von heute, gestern und morgen sowie von Tag, Nacht und dem Verhältnis zu Raum/Zeit.
3. Identifizieren, benennen und erkennen Sie die Familie und ihre Bedeutung.
4. Stimulation der physischen Umgebung.

INHALT

1. Gedenkdaten: Karneval, Herbst, Ostern, Indianertag, Muttertag, Junifest, Vatertag, Folklore, Unabhängigkeit, Winter, Tiertag, Kindertag, Tag der Lehrer, Ausrufung der Republik, Frühling, Tag des Baumes, Weihnachten und Christmas Andere.
2. Kalender (Raum-Zeit-Beziehung).
3. Familie.
4. Schule (Umwelt/Kollegen).

STRATEGIE

1. Erzählen Sie Geschichten über die Bedeutung von Gedenktagen und die Herstellung von Gastgeschenke, die das fragliche Datum übersetzen.
2. Kalendererstellung und Übung zu Unterrichtsbeginn (morgens und nachmittags) und Kindergeburtstage.
3. Nominierung, Erklärung und Poster, durch Anregung einer Problemsituation rund um das Familienkonzept.
4. Spiele und Spiele, die die Umgebung und Kollegen erkunden.

BEWERTUNG

Die Beurteilung erfolgt kontinuierlich durch tägliche Beobachtung des Kindes bei der Ausführung seiner Aktivitäten, in der Beziehung zu Gleichaltrigen und zum Lehrer.
Das Bewertungsinstrument ist ein Beobachtungsbogen, der alle zwei Monate an die Eltern ausgehändigt wird.

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Jahresplanung für mütterliche 1 von WISSENSCHAFTEN

ZIELSETZUNG

1. Entwickeln Sie Fähigkeiten zur Körper-Selbsthygiene.
2. Identifizieren, erkennen, lokalisieren und benennen Sie Teile Ihres eigenen Körpers.
3. Stimulation der 5 Sinne.
4. Ermutigen Sie die Natur zu pflegen.
5. Benenne und erkenne verschiedene Tiere.
6. Unterscheidung zwischen glatt und rau.
7. Präsentation verschiedener Speisen, die sich von süß und herzhaft unterscheiden.

INHALT

1. Körperhygiene (Hände, Zähne, Badbenutzung).
2. Körperschema.
3. Sinnesorgane: Augen (visuelle Unterscheidung), Ohren (auditive Unterscheidung), Tast-, Geruchs- und Geschmackssinn.
4. Gartenbau und Gartenbau.
5. Texturen (glatt und rau).

STRATEGIE

1. Ermutigen Sie das Händewaschen, Zähneputzen und, wann immer nötig, allein zur Toilette zu gehen, durch Lieder und Geschichten, die das Interesse der Kinder wecken.
2. Mit Puzzles, Musik, Figuren, Puppen und Namensgebungen, die den menschlichen Körper wiedererkennen.
3. Übungen, Aktivitäten und Spiele, die das Sehen, Hören, Fühlen und Schmecken fördern.
4. Pflanzung von Setzlingen und Blumen.
5. Durch Figuren, Zeichnungen, musikalische Gesten und Geschichten.
6. Durch Objekte, die solche Unterschiede zeigen, anregende Spiele und Aktivitäten.
7. Präsentation von Speisen.

BEWERTUNG

Die Beurteilung erfolgt kontinuierlich durch tägliche Beobachtung des Kindes bei der Ausführung seiner Aktivitäten, in der Beziehung zu Gleichaltrigen und zum Lehrer.
Das Bewertungsinstrument ist ein Beobachtungsbogen, der alle zwei Monate an die Eltern ausgehändigt wird.

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Jahresplanung für mütterliche 1 von KUNST

ZIELSETZUNG

1. Ermutigen und entwickeln Sie die Gewohnheit des Zeichnens und regen Sie so die Fantasie des Kindes an.
2. Anregung zur Herstellung von Spielzeug durch Schrott.
3. Stimulieren Sie die Koordination und Kreativität des Kindes durch die Verwendung von Ton und Knete.

INHALT

1. Kunst: freies Zeichnen und Malen.
2. Ton und Ton.

STRATEGIE

1. Verwendung von Bleistiften, Pinseln, Kleber mit viel Ermutigung, das Kind durch Lob anregen.
2. Schrottmaterial und Lehrerkreativität.
3. Präsentation von Ton und Ton.

BEWERTUNG

Die Beurteilung erfolgt kontinuierlich durch tägliche Beobachtung des Kindes bei der Ausführung seiner Aktivitäten, in der Beziehung zu Gleichaltrigen und zum Lehrer.
Das Bewertungsinstrument ist ein Beobachtungsbogen, der alle zwei Monate an die Eltern ausgehändigt wird.

SOZIO-EMOTIONALE ZIELE

1. Entwickeln Sie Sauberkeitsgewohnheiten: Bitten Sie darum, auf die Toilette zu gehen, Hände zu waschen, sich die Nase zu wischen usw.
2. Gewöhnen Sie ihn daran, soziale Klischees zu verwenden. Beispiel: Bitte vielen Dank, Entschuldigung usw.
3. Lassen Sie das Kind unabhängig sein.
4. Lassen Sie sie so viel wie möglich Gegenstände und Spielzeug erkunden.
5. Bringen Sie das Kind dazu, mit den anderen in der Gruppe zu spielen.
6. Achten Sie darauf, dass sich das Kind nicht auf einen einzelnen Kollegen konzentriert.
7. Halte sie beschäftigt.

Bringen Sie das Kind dazu, an Gruppenaktivitäten teilzunehmen.

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Was mit Kindern aus dem Kindergarten arbeiten 1

AKTIVITÄTEN:

• Kontrolle der Schließmuskeln, schrittweise und mit großer Geduld und Ermutigung/Ermutigung durch den Lehrer.
• Mundhygiene befestigt Mahlzeiten, stimuliert und fördert die Verwendung der Bürste.
• Alleine füttern lernen die Kinder mit Hilfe der Lehrkraft nach und nach, den Löffel selbst zum Mund zu nehmen.
• Einführung von fester Nahrung, bei der kleine Kinder nach und nach normal essen sollten, wie ältere Kinder, indem sie Suppe und Obst herausnehmen.
• Stimulation des Körpers selbst, m Identifizierung und Benennung von Körperteilen. Sie können Lieder verwenden und spielen, die Puppe waschen. Im Bad wird auch der Körper benannt.
• Scribble: leere Blätter, auf denen das Kind mit Bleistiften, Buntstiften und/oder Gouache malen kann (dabei darauf achten, dass sie nicht in Mund und Augen geraten).
• Fit-Übungen, die das Kind immer ermutigen, es richtig zu machen. Zuerst sollte der Lehrer dem Kind helfen, bis es die Form mit dem Loch zuordnen kann.
• Ballspiele im Kreis, die die soziale Integration fördern, wobei das Kind es dem Freund vorspielen muss, indem es den Namen sagt (oder vom Lehrer gesagt wird).
• Handarbeit mit Plastilin und Ton, damit sie viel verarbeiten können.
• Förderung und Entwicklung der Sprache, bei der der Lehrer sprechen und das Kind ermutigen sollte, das auszudrücken, was es möchte, ohne es ihm zu erlauben, sich nur durch Gesten zu manifestieren.
• Erweitern Sie Ihren Wortschatz, indem Sie täglich mit Ihrem Kind über alltägliche Aspekte sprechen.
• Ermutigen und erlauben Sie dem Kind, bei allen möglichen Aktivitäten zu sprechen und richtig mit dem Kind zu sprechen. Zeigen Sie dem Kind, wie bequem es ist, mit leiser Stimme zu sprechen, und arbeiten Sie mit dem Kind zusammen, um zu wissen, wie es zuhört.
• Farbpräsentation.
• Arbeitet mit gestischer Musik, Kreisliedern und Tanz, stimuliert Körperteile.
• Kurzgeschichten Geschichten.
• Freie motorische Koordination, wie Papier reißen, zu viel spielen etc.
• Spiele, um Erwachsene nachzuahmen, wie Puppenzähne putzen, Essen kochen, einkaufen gehen, Puppen baden usw.
• Erkunden Sie die Schulumgebung und zeigen Sie Bäume, Vögel, Spielplatz usw.
• Die Nutzung des täglichen Spielplatzes, denn in diesem Alter hat das Kind viel Energie und große Schwierigkeiten in Konzentration, daher sollten alle Aktivitäten kurz sein und mit viel Anregung/Ermutigung durch die Lehrer.
• Grenzen setzen und gute Umgangsformen, dem Kind „nein“ sagen, wenn es sich selbst, seine Altersgenossen, seine Tanten und das schulische Umfeld gefährdet.
• Einfache Verfolgungen: Motorische Koordination.
• Geometrische Formen: Kreis, Quadrat und Dreieck