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Portugiesische Aktivität: Intensitätsadverbien

Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der neunten Klasse der Grundschule und richtet sich an die Intensitätsadverbien. Werden wir die Begriffe studieren, die die Bedeutung von Verben, Adjektiven und Adverbien modifizieren und auf Intensität hinweisen? Beantworten Sie dazu die Fragen anhand des Textes. 11. Juli - Tag des Kapellmeisters!

Sie können diese portugiesischsprachige Aktivität in einer bearbeitbaren Word-Vorlage herunterladen, die als PDF druckfertig ist, sowie die abgeschlossene Aktivität.

Laden Sie diese Portugiesisch-Übung herunter unter:

  • Wort: Portugiesische Aktivität: Intensitätsadverbien – 9. Klasse – Mit Antworten
  • PDF-Datei: Portugiesische Aktivität: Adverbien der Intensität – 9. Klasse – Zum Ausdrucken
  • Vorlage: Portugiesische Aktivität: Intensitätsadverbien – 9. Klasse – Mit Antworten
  • Bild: Seite 1

SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAME:

Lesen:

11. Juli - Tag des Kapellmeisters

Wie gerne sehe ich einen Bandcontest! Die Musiker sind gut einstudiert und achten sehr darauf, keine Note zu verpassen. Aber um so zu spielen, brauchen sie einen Dirigenten oder besser gesagt einen Kapellmeister, der die Person ist, die organisiert die Musiker, wählt das musikalische Repertoire aus und kümmert sich um jedes Detail, damit alles so herauskommt, wie es ist muss sein. In der Vergangenheit hatten viele Schulen Bands, probten und traten bei Paraden und Wettbewerben auf. Heutzutage ist es seltener, Schulen zu finden, die eine Gruppe von Schülern halten, aber es ist immer noch möglich, einige Wettbewerbe und Präsentationen zu finden. In diesen Tagen habe ich zum Beispiel den Auftritt der Feuerwehrtruppe aus meiner Stadt gesehen. Sie spielten so schöne Lieder, dass ich sogar Kapellmeister werden wollte.

Verfügbar in: .

Fragen

Frage 1 - In „Wie ich einen Bandwettbewerb gerne sehe!“ lautet das „Wie“:

( ) ein Adverb, das Intensität anzeigt.

( ) eine Konjunktion, die einen Vergleich anzeigt.

( ) eine Präposition, die auf ein Beispiel hinweist.

Frage 2 - Im zweiten Satz des Textes steht ein Intensitätsadverb. Identifizieren Sie es:

( ) "gut"

( ) "viel"

( ) "keiner"

Frage 3 - Im Segment „Heutzutage findet man seltener Schulen […]“ modifiziert das Intensitätsadverb „mehr“ die Bedeutung:

( ) des Verbs „é“.

( ) des Adjektivs „selten“.

( ) des Verbs „finden“.

Frage 4 – Unterstreiche das Intensitätsadverb, aus dem dieser Auszug besteht:

„Sie haben so schöne Lieder gespielt, dass ich sogar Kapellmeister werden wollte.“

Frage 5 - Im Auszug in der obigen Frage verstärkt das unterstrichene Adverb die Bedeutung eines Adjektivs, das ausdrückt:

( ) ein Staat

( ) ein Attribut

( ) eine Art zu sein

Von Denyse Lage Fonseca

Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.

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