Geschichtsaktivität: Zuckerrohr

Geschichtsaktivität, die sich an Schüler der vierten Klasse der Grundschule richtet, mit Fragen zum Zuckerrohr.

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SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

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Das Zuckerrohr

Lies den Text:

Der König von Portugal dachte, das Land gehöre ihm.
Er erkannte nicht einmal, dass dieses Land einen Besitzer hatte.
Er erkannte nicht einmal, dass dieses Land indigenen Völkern gehörte.
Es teilte bald unser Land.
ER HAT UNSER RECHT NOCH RESPEKTIERT!
Teilte das Land in 15 Teile.
Jedes Stück schenkte er einem reichen Mann aus Portugal.
Jedes dieser Stücke wurde Kapitän genannt.
Jeder Kapitän eines Kapitäns war wie ein Gouverneur.

Er musste fällen lassen.
Ich musste eine Bepflanzung machen lassen.
Sie mussten sich um das Land kümmern, damit andere Regierungen Portugal nicht […]
DIE PORTUGIESEN KOMMEN NACH BRASILIEN, DENKEN, UM ZU REICHEN.
Die Portugiesen dachten nur an eine Möglichkeit, reicher zu werden!
Das Land Europa produziert kein Zuckerrohr.
Unser Land war gut für den Anbau von Zuckerrohr.
Dann besetzten die Besitzer der Kapitäne das Land der Indianer, vertrieben die Indianer von ihrem Land und begannen, alle Indianerwälder abzuholzen...
DIE BESITZER DES CAPITANIAS PFLANZEN CANE.
VIEL ROHR IM LAND DER INDIANER.

Geschichte der indigenen Völker: 500 Jahre Kampf in Brasilien, von Eunice Dias de Paula und anderen. 7. Hrsg. Petropolis: Stimmen, 2001. S. 108 und 114.

Fragen

1) Wem gehörten die Ländereien von Rechts wegen? Stimmst du dem zu?
EIN.

2) Wer hat die Aufteilung des Landes durchgeführt? In wie viele Teile wurde es aufgeteilt?
EIN.

3) „Die Portugiesen kamen nach Brasilien mit dem Gedanken, reich zu werden“. Was denkst du darüber?
EIN.

4) Warum befahl der König von Portugal, in den entdeckten Ländern Zuckerrohr anzubauen? Lies den Text noch einmal und erkläre ihn mit deinen Worten.
EIN.

5) Wo wächst Zuckerrohr am besten?
EIN.

Pro Camila Farias.

Beim Antworten stehen im Header-Link.

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