Textinterpretationsaktivität, die Schülern der dritten oder vierten Grundschulklasse unter Verwendung des Textes „Maricota, eine Tausendfüßler-Sängerin“ vorgeschlagen wird.
Diese portugiesische Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download bereit, die als PDF ausgedruckt werden kann, sowie die beantwortete Aktivität.
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Maricota lernte fliegen und schwimmen, aber etwas fehlte, sie wollte singen lernen. Als sie das Heulen des Tausendfüßlers hörte, bot bem-te-vi an, ihr das Singen beizubringen. Die beiden probten tagelang unter dem Inga-Baum, der Tausendfüßler gab sich Mühe, aber sein Gesang war so schlecht, dass er die Tiere erschreckte.
Der Eulenbesitzer, der die Flugbahn des Tausendfüßlers beobachtete, sagte:
– Maricota, bist du schon mal geflogen, geschwommen und hast immer noch darauf bestanden zu singen?
– Natürlich, Frau Eule, ich weiß, dass ich es kann!
– Maricota, du wirst nie eine Sängerin! Gott gab das Talent, für bem-te-vi, die Drossel, den schwarzen Vogel, die Kuriosität zu singen… Gott gibt jedem die Talente, die er verdient.
Der Tausendfüßler war bereits müde und beschloss aufzugeben:
– Danke, Herr Bem-te-vi, ich stimme dem Eulenfreund zu, von nun an werde ich die Talente, die Gott mir gegeben hat, besser nutzen.
Maricota, der Tausendfüßler, kam summend in sein kleines Haus zurück, nachdem er sich einen Teil seiner Träume erfüllt hatte.
1) Wie lautet der Titel des Textes?
EIN:
2) Wie viele Absätze hat der Text?
EIN:
3) Wer ist die Hauptfigur in der Geschichte?
EIN:
4) Was hat Maricota gelernt, was die anderen Tausendfüßler nicht wussten?
EIN:
5) Was wollte Maricota tun?
EIN:
6) Wer hat sich freiwillig gemeldet, um dem Tausendfüßler das Singen beizubringen?
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7) Wer hat Dona Maricota dazu gebracht, ihre Meinung zu ändern? Mögen?
EIN:
8) Überlegen Sie, was Sie tun würden, wenn Sie Maricota wären, und schreiben Sie ein anderes Ende dieser Geschichte.
EIN:
Für ZUGANG
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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