Textinterpretationsaktivität für Schüler im vierten oder fünften Jahr, der Text, der in dieser Interpretation verwendet wird, lautet: „Warum und warum lustig sind“.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
weil wachst du auf?
Warum du schläfst.
weil Ist der Löwe weggelaufen?
Warum fand den Käfig offen.
weil sinkt das Küken?
Warum, kann nicht sprechen.
weil kämpft der Hahn?
Warum das Huhn ist nicht im Hühnerstall.
weil bellt der Hund nicht?
Warum ist ein Hotdog.
weil Hat die Tasse Flügel, aber sie fliegt nicht?
Warum es ist kein Vogel.
weil wiegt der elefant tonnen?
Warum viel essen.
Clelia Marcia
Bleiben Sie dran!
weil: am Anfang und mitten in Fragen;
weil: am Ende der Fragen;
Warum: um eine Frage zu beantworten;
weil: wenn es Grund oder Grund bedeutet.
1) Wie lautet der Titel des Textes?
R.:
2) Wer ist der Autor des Textes?
R.:
3) Wie viele Sätze enthält der Text?
R.:
4) Was hat den Autor Ihrer Meinung nach dazu bewogen, dem Text diesen Titel zu geben?
R.:
5) Jetzt bist du an der Reihe, erstelle eine lustige Frage und antworte mit dem „Warum“.
R.:
6) Ergänzen Sie die folgenden Sätze mit dem richtigen „Warum“:
a) Carol ist traurig. Kann ich wissen _______________________?
b) _______________________ War Marta zu spät?
c) Mama ist glücklich, dass _______________________ ins Kino geht.
d) Was wird das _______________________ dieser ganzen Menge sein?
Für ZUGANG
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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