Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der siebten Grundschulklasse, über eine Schildkröte. Es war einmal eine Schildkröte, die ihr Gedächtnis verloren hatte und sich nicht mehr an den Weg zurück nach Hause erinnern konnte. Ich war verloren im Wald und weinte. Sie weinte so sehr, dass der Wald mit Tränen durchnässt wurde. Warst du neugierig, wie sich diese Geschichte entwickelt? Wird die Schildkröte in ihre Heimat zurückkehren können? Finden Sie es heraus, indem Sie den Text lesen und dann die verschiedenen vorgeschlagenen Auslegungsfragen beantworten!
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Lesen Sie den Text aufmerksam durch. Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Auslegungsfragen:
Es war einmal eine Schildkröte, die ihr Gedächtnis verloren hatte und sich nicht mehr an den Weg zurück nach Hause erinnern konnte. Ich war verloren im Wald und weinte. Sie weinte so sehr, dass der Wald mit Tränen übergossen wurde.
Dies bereitete den Waldzwergen Probleme, als Wasser eindrang – Tränen in ihren Häusern.
Entschlossen, nach dem Ursprung einer solchen „Flut“ zu suchen, verließen sie ihre Häuser, um herauszufinden, was das Problem war.
Bald fanden sie die Schildkröte verzweifelt weinend und fragten ihn:
– Schildkröte, warum weinst du so viel?
– Ich habe mein Gedächtnis verloren und weiß nicht, wie ich zu meinem Haus zurückkehren soll.
Die Zwerge hatten eine Idee. Sie legten einige magische Kräuter in den Brustpanzer der Schildkröte und sagten:
- Jedes Mal, wenn Sie wissen möchten, was zu tun ist, stecken Sie Ihren Kopf in die Rüstung voller magischer Kräuter und denken Sie nach. Sie werden sehen, es funktioniert sehr gut!
Die Schildkröte tat dies: Er steckte den Kopf in den Brustpanzer, betrachtete die Kräuter und dachte:
– Wie komme ich nach Hause?
Dann nahm er eine nachdenkliche Haltung ein und sagte:
- Oh! Ich erinnere mich, ich muss diesen Berg besteigen und am Bachufer hinuntergehen.
Die Schildkröte reckte den Hals, steckte den Kopf aus dem Brustpanzer, bedankte sich bei den Zwergen und ging in ihre Heimat. […]
Von diesem Moment an lernte die Schildkröte, was zu tun war, wenn sie sich an etwas nicht erinnerte. Er würde den Kopf in den Brustpanzer stecken, nachdenken und entscheiden.
Unbekannter Autor. „Ethische Werte lernen“. FAGUNDES, Marcia Botelho. Authentisch. 2001. P. 65.
Frage 1 - Identifizieren Sie die Tatsache, die die Geschichte „The Turtle“ motiviert hat:
( ) die Waldzwerge halfen der Schildkröte mit magischen Kräutern.
( ) Die Schildkröte verlor ihr Gedächtnis und erinnerte sich nicht mehr an den Weg zu ihrem Haus.
( ) die Schildkröte weinte so sehr, dass sie den Zwergenwald mit Tränen „überflutete“.
Frage 2 - In der Passage "Sie hat so viel geweint" Was der Wald begann mit Tränen durchnässt zu werden“, leitet das unterstrichene Wort ein:
( ) die Ursache dafür, dass die Schildkröte so viel weint.
( ) der Zweck der Schildkröte, die so viel weint.
( ) die Folge davon, dass die Schildkröte so viel weint.
Frage 3 - Im Teil „Sie fanden die Schildkröte bald weinend“ verzweifelt […]", wurde der hervorgehobene Begriff verwendet, um Folgendes auszudrücken:
( ) der Ort, an dem die Schildkröte geweint hat.
( ) wie die Schildkröte weinte.
( ) die Intensität, mit der die Schildkröte weinte.
Frage 4 - In „[…] Stecke deinen Kopf in die Rüstung voller magischer Kräuter und fange an zu denken.“ die Waldzwerge:
( ) führe die Schildkröte.
( ) appelliere an die Schildkröte.
( ) der Schildkröte einen Vorschlag machen.
Frage 5 - Im Gebet „[…] ich muss hoch dieser Berg […]“, der unterstrichene Ausdruck bedeutet:
( ) ein Wunsch.
( ) eine Hypothese.
( ) eine Notwendigkeit.
Frage 6 – Die Schildkröte hat ihr Problem gelöst, wenn:
( ) „nahm eine nachdenkliche Haltung ein“.
( ) „sprach seinen Hals“.
( ) „den Kopf aus dem Brustpanzer strecken“.
Frage 7 – Wir können sagen, dass der Text dazu gedacht ist:
( ) zum Nachdenken anregen.
( ) eine Kritik aussprechen.
( ) eine Entdeckung melden.
Frage 8 – Die Bindestriche wurden in der Geschichte verwendet, um:
( ) kündigen die Zeilen der Charaktere an.
( ) markieren den Beginn der Reden der Charaktere.
( ) weisen auf eine Pause in den Reden der Charaktere hin.
Von Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
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