mathematische Aktivität, vorgeschlagen für Schüler der fünften und sechsten Grundschulklasse, mit Textinterpretationsaktivitäten.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Eine Gruppe von Freunden ging in einem Vergnügungspark spazieren.
Alle Einkäufe in diesem Park werden mit Token getätigt, also kaufte jeder vor dem Betreten des Parks 40 Token, die jeweils R$ 5,00 kosteten.
Beim Betreten des Parks wurde ihnen gesagt, dass alle Attraktionen 2 Jetons pro Person kosten.
Nachdem sie den Tag damit verbracht hatten, Spaß zu haben, beschlossen sie, ein paar Souvenirs zu kaufen. Da sie in allen Spielzeugen zusammen waren, hatten sie alle jeweils 20 Chips.
Beim Betreten des Ladens betrachteten sie die zum Verkauf stehenden Artikel und begannen auszuwählen, was sie mitbringen wollten.
Kappe – 3 Marken
Teddybär – 2 Token
Halskette – 4 Marken
Puppe – 2 Token
Beobachten – 4 Token
Kopfhörer – 3 Marken
1) Laís kaufte eine Mütze und einen Teddybären. Wie viele Token hat sie ausgegeben?
EIN:
2) Mateus hat 2 Kapseln gekauft. Wie viele Chips hat er ausgegeben?
EIN:
3) Gabi kaufte eine Halskette und eine Puppe. Wie viele Token hat sie ausgegeben?
EIN:
4) Samuel kaufte eine Uhr und einen Teddybären. Wie viele Chips hat er ausgegeben?
EIN:
5) Danilo hat 2 Uhren gekauft. Wie viele Chips hat er ausgegeben?
EIN:
6) Maiara kaufte Kopfhörer und eine Mütze. Wie viele Token hat sie ausgegeben?
EIN:
7) Wer hat mehr Chips für Geschenke ausgegeben?
EIN:
8) Wie viel Geld hat jeder für die Geschenke ausgegeben?
Dort:
Mateus:
Gabi:
Samuel:
Daniel
Maiara
8) Wenn sich eine Person entscheidet, einen Gegenstand von jedem zu kaufen, wie viele Token würde sie benötigen? Und wie viel Geld würde sie ausgeben?
EIN:
Pro Zugriff
