Tätigkeit von Textinterpretation, die sich an Schüler der fünften Grundschulklasse richtet, über die Arbeiterameise. Lassen Sie uns die Geschichte dieser Ameise wissen? Lesen Sie den Text also genau durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
Sie können diese Textverständnis-Aktivität in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Ausdrucken im PDF-Format sowie die Aktivität mit Antworten herunterladen.
Laden Sie diese Textinterpretationsübung herunter unter:
SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Lesen:
Jeder weiß, dass Ameisen normalerweise sehr fleißig sind. Nun, die Ameise unserer Geschichte war sogar noch mehr. Sie arbeitete mit solchem Enthusiasmus, dass ihre Begleiter sagten:
— Es geht, ja, aber mit Rechnung, Gewicht und Maß. Nicht ohnmächtig werden! sagte einer zu ihm.
- Was für ein Unsinn! Sieht aus, als wolle sie die Welt alleine reparieren! rief ein anderer aus, erstaunt über ihre Müdigkeit.
Niemand konnte die Ameise davon überzeugen, ruhiger zu arbeiten. Eines Tages schleppte die Ameise jedoch einige Brotkrümel, die sie gefunden hatte, zum Gemeinschaftsladen. Er schob seine Ladung so heftig, dass er mit dem Kopf gegen einen Felsen schlug. Was für einen großen Schwanz sie gemacht hat!
Die Ameise war so verängstigt, dass sie von der Arbeit weglief, weil sie befürchtete, dass ihr wieder etwas passieren könnte. Wann immer ihre Gefährten sie zu einer Besorgung riefen, rannte sie weg, um sich zu verstecken.
Der Lagerleiter musste sie in sein Büro rufen, um sie davon zu überzeugen, ihr Verhalten zu ändern. Die Ameise ging ruhig dorthin. Bevor sie jedoch halb abgelenkt die Tür des Zimmers erreichte, trat sie auf einen Eimer Putzmittel und ging mit der Nase auf den Boden. Ein kolossaler Hit!
Da verstand die Ameise, dass ihre Angst nicht gerechtfertigt war. Überall, ob bei der Arbeit oder außerhalb, kann jeder verletzt werden. Es ist wichtig, aufmerksam zu sein und einige Vorkehrungen zu treffen, um Unfälle zu vermeiden. Von diesem Tag an wurde die Ameise wieder in ihren Arbeitsposten integriert und wurde wieder zur Arbeitsameise.
Verfügbar in:. (Mit Schnitt).
Frage 1 - Der obige Text soll:
( ) etwas preisgeben.
( ) ein Thema besprechen.
( ) eine Lehre übermitteln.
Frage 2 - In „Ich habe mit so viel Enthusiasmus gearbeitet […]“ heißt es im Text:
Frage 3 - Uhr:
„Die Ameise hatte solche Angst der von der Arbeit weggelaufen ist […]”
In der hervorgehobenen Passage enthüllt der Erzähler:
( ) die Ursache der Panik der Ameise.
( ) der Zweck, die Ameise zu erschrecken.
( ) die Folge des Terrors der Ameise.
Frage 4 – Im Abschnitt „Wann immer seine Gefährten ihn zu einer Aufgabe riefen, Ist es da drüben rannte, um sich zu verstecken.“ Das unterstrichene Wort wurde verwendet für:
( ) fortsetzen.
( ) charakterisieren.
( ) zusätzlich.
Frage 5 – Identifizieren Sie den Höhepunkt der Geschichte:
( ) „Niemand könnte die Ameise überzeugen, ruhiger zu arbeiten.“
( ) „Er hat seine Ladung so stark geschoben, dass er mit dem Kopf gegen einen Felsen geschlagen ist.“
( ) „Dann verstand die Ameise, dass ihre Angst nicht berechtigt war.“
Frage 6 - In „Der Lagerchef musste sie anrufen in ihr Büro, um sie davon zu überzeugen, ihr Verhalten zu ändern.“ bedeutet der unterstrichene Ausdruck:
( ) ein Wunsch.
( ) ein Versprechen.
( ) eine Verpflichtung.
Frage 7 - Im Teil „Die Ameise ging dorthin, ruhig.“ drückt der unterstrichene Begriff aus:
( ) Platz.
( ) Modus.
( ) Intensität.
Frage 8 - In dem Satz „Bevor sie jedoch die Tür des Zimmers erreichte, trat sie ein wenig abgelenkt auf einen Putzeimer und ging mit der Nase auf den Boden.“ Das Wort „e“ bedeutet:
( ) Tatsachen, die stimmen.
( ) Tatsachen, die sich abwechseln.
( ) Tatsachen, die gegensätzlich sind.
Von Denyse Lage Fonseca
Diplomierter Literaturwissenschaftler und Spezialist für Fernunterricht.