Η πορτογαλική δραστηριότητα, που επικεντρώνεται στους μαθητές της όγδοης τάξης του δημοτικού σχολείου, απευθύνεται στο ρήματα στη μετοχή. Τι θα λέγατε για την ανάλυση των ρημάτων σε αυτήν την ονομαστική μορφή; Για να το κάνετε αυτό, απαντήστε στις ερωτήσεις που αναφέρονται στο κείμενο Ποιο είναι το μεγαλύτερο κύμα στην ιστορία;
Αυτή η δραστηριότητα στην πορτογαλική γλώσσα είναι διαθέσιμη για λήψη σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης η δραστηριότητα που απαντήθηκε.
Δραστηριότητα ερμηνείας κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της Γ' Δημοτικού, με ερωτήσεις που αναπτύσσονται για το κείμενο «Ένα διαφορετικό ποντίκι».
Αυτή η δραστηριότητα κατανόησης ανάγνωσης είναι διαθέσιμη για λήψη ως επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης η δραστηριότητα που απαντήθηκε.
Η πορτογαλική δραστηριότητα, που επικεντρώνεται στους μαθητές της όγδοης τάξης του δημοτικού σχολείου, απευθύνεται στο παθητικός παράγοντας
Αυτή η δραστηριότητα στην πορτογαλική γλώσσα είναι διαθέσιμη για λήψη σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης η δραστηριότητα που απαντήθηκε.
Η πορτογαλική δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές της ένατης τάξης του δημοτικού σχολείου, απευθύνεται στις Αόριστες αντωνυμίες. Ας αναλύσουμε αυτό το είδος αντωνυμίας στο κείμενο Το Κοράκι και η Στάμνα? Στη συνέχεια, απαντήστε στις ερωτήσεις που προτείνονται παρακάτω!
Αυτή η δραστηριότητα στην πορτογαλική γλώσσα είναι διαθέσιμη για λήψη σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης η δραστηριότητα που απαντήθηκε.
Δραστηριότητα ερμηνείας κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της Γ' Δημοτικού, με ερωτήσεις που αναπτύσσονται για το κείμενο «Μια βροχερή μέρα».
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της δραστηριότητας κατανόησης κειμένου σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και τη δραστηριότητα που απαντήθηκε.
Πορτογαλική δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές στην ένατη τάξη του δημοτικού σχολείου, διερευνά το συνδέσμους. Ας τα αναλύσουμε στο κείμενο Ο πίνακας «O Grito» σώζεται από την καραντίνα? Στη συνέχεια, απαντήστε στις διάφορες ερωτήσεις που προτείνονται!
Αυτή η δραστηριότητα στην πορτογαλική γλώσσα είναι διαθέσιμη για λήψη σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης η δραστηριότητα που απαντήθηκε.
Πορτογαλική δραστηριότητα, επικεντρωμένη στους μαθητές της όγδοης τάξης του δημοτικού σχολείου, σχετικά με την ενιαία περίοδος. Πότε ταξινομείται μια περίοδος με αυτόν τον τρόπο; Τι θα λέγατε για τη μάθηση; Για να το κάνετε αυτό, απαντήστε στις ερωτήσεις που αναφέρονται στο περίεργο κείμενο Γιατί σκάει το ποπ κορν;
Αυτή η δραστηριότητα στην πορτογαλική γλώσσα είναι διαθέσιμη για λήψη σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης η δραστηριότητα που απαντήθηκε.
Δραστηριότητα ερμηνείας κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της Γ' Δημοτικού, με ερωτήσεις που αναπτύχθηκαν σχετικά με το κείμενο: Γίνονται ερευνητές.
Αυτή η δραστηριότητα κατανόησης ανάγνωσης είναι διαθέσιμη για λήψη ως επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης η δραστηριότητα που απαντήθηκε.
Πορτογαλική δραστηριότητα, επικεντρωμένη στους μαθητές της όγδοης τάξης του δημοτικού σχολείου, περίπου επιρρήματα. Θα αναλύσουμε τους όρους που τροποποιούν τη σημασία των ρημάτων, των επιθέτων και των επιρρημάτων, εκφράζοντας περιστάσεις; Για να το κάνετε αυτό, απαντήστε στις ερωτήσεις με βάση το κείμενο που παρουσιάζεται στο βιβλίο. Χάιντι!
Αυτή η δραστηριότητα στην πορτογαλική γλώσσα είναι διαθέσιμη για λήψη σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης η δραστηριότητα που απαντήθηκε.
Η πορτογαλική δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές της όγδοης τάξης του δημοτικού σχολείου, απευθύνεται στο αναφορικές αντωνυμίες. Ας τα αναλύσουμε στο κείμενο για την ταινία Up – High Adventures? Για να το κάνετε αυτό, απαντήστε στις ερωτήσεις που προτείνονται παρακάτω!
Αυτή η δραστηριότητα στην πορτογαλική γλώσσα είναι διαθέσιμη για λήψη σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης η δραστηριότητα που απαντήθηκε.
