Η υιοθέτηση ενός ευέλικτου μοντέλου διδασκαλίας, μέσω του οποίου οι μαθητές μπορούν να προσαρμόσουν την εκπαίδευσή τους στις απαιτήσεις της αγοράς.
Αυτή είναι η κεντρική ιδέα της πρότασης που παρουσίασε, κατά τη δημόσια ακρόαση, που πραγματοποιήθηκε αυτή τη Δευτέρα (16), η Επιτροπή Παιδείας, για να συζητήσει το επαγγελματική και τεχνική εκπαίδευση, στην οποία οι ειδικοί τόνισαν την ανάγκη αύξησης της προσφοράς μαθημάτων και μεγαλύτερη αλληλεπίδραση μεταξύ του σχολείου και του κλάδου παραγωγικός.
δείτε περισσότερα
Η εκδήλωση Sebrae-RN προωθεί την ενεργειακή μετάβαση
Ο Κριστιάνο Ρονάλντο μπορεί να καταδικαστεί σε 100 χτυπήματα στο Ιράν επειδή…
Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, προέκυψαν πληροφορίες ότι, αυτή τη στιγμή στη Βραζιλία, μόνο το 11% των νέων παρακολουθεί επίσης τεχνικά μαθήματα. κάτω από τον μέσο όρο που δείχνουν οι χώρες που απαρτίζουν τον Οργανισμό Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ), του 38%.
Στην αξιολόγηση του αντιπροέδρου του Επιμελητηρίου Βασικής Εκπαίδευσης του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας (ΚΝΕ), Σούελυ Μενέζες, σήμερα υπάρχει αναντιστοιχία ανάμεσα σε αυτό που απαιτεί η αγορά εργασίας και στην εκπαίδευση που προσφέρεται Φοιτητές. «Υπάρχουν κενές θέσεις και υπάρχουν φοιτητές, αλλά αυτοί οι φοιτητές δεν μπορούν να καλύψουν αυτές τις θέσεις. Δεν αρχίζουμε να σκεφτόμαστε την εκπαίδευση, πρέπει πρώτα να κοιτάξουμε την αγορά, την κοινωνία, τις τάσεις για να μπορέσουμε να σχεδιάσουμε τα προγράμματα σπουδών μας», σχολίασε.
Οι ειδικοί εκτιμούν ότι η αγορά εργασίας της Βραζιλίας βιώνει επί του παρόντος ένα παράδοξο, μεταφρασμένο από το γεγονός ότι: ενώ το 28% των νέων είναι άνεργοι, το 81% των επιχειρήσεων δεν καλύπτουν κενές θέσεις που απαιτούν τεχνικά προσόντα.
Προπονητικά δρομολόγια – Ως εναλλακτική λύση τουλάχιστον για τη μείωση αυτού του κενού, θα ήταν η δημιουργία εκπαιδευτικών δρομολογίων, που θα αποτελούνταν από ένα μοντέλο διδασκαλίας, μέσω του οποίου ο μαθητής θα διατηρήσει το ίδιο κατάρτιση, από τη βασική εκπαίδευση έως τα ανώτερα επίπεδα, ανάλογα με τις δυνατότητές τους, την ίδια στιγμή που η κατάρτιση αυτή θα προσαρμόζεται στις απαιτήσεις της αγοράς, καθ' όλη τη διάρκεια του Διαδρομή.
Ο γενικός διευθυντής της Εθνικής Υπηρεσίας Βιομηχανικής Μάθησης (Senai), Felipe Morgado, προχωρά περαιτέρω, στο υπογραμμίζουν ότι η τεχνολογική αλλαγή καθιστά απαραίτητη την υιοθέτηση ενός πιο ευέλικτου μοντέλου διδασκαλίας. «Υπάρχει συναίνεση ότι ο κόσμος της εργασίας καθοδηγείται σε μεγάλο βαθμό από τις τεχνολογίες, την ψηφιοποίηση και τη βιωσιμότητα. Το μέλλον της εργασίας είναι αβέβαιο, πρέπει να συζητήσουμε περισσότερο για τη σταδιοδρομία και λιγότερο για αυτήν την κενή θέση, αυτή τη θέση στην αγορά εργασίας. Πρέπει να παρέχουμε πληρέστερη κατάρτιση, πρέπει να ενθαρρύνουμε τη δια βίου μάθηση και να εμπλακούμε στον παραγωγικό τομέα σε αυτή την πτυχή», τόνισε.
Υπογραμμίζοντας ότι η τεχνική κατάρτιση είναι μια ευκαιρία για τη μείωση της κοινωνικής ευπάθειας των νέων, ο προϊστάμενος του προσωπικού της Εκτελεστικής Γραμματείας του Υπουργείου Ανάπτυξης και Κοινωνική Βοήθεια, ο Gustavo Alves de Souza υπενθυμίζει ότι, από τα 96 εκατομμύρια Βραζιλιάνους που είναι εγγεγραμμένοι στο ενιαίο μητρώο κοινωνικής πρόνοιας, σχεδόν 14 εκατομμύρια είναι νέοι μεταξύ 16 και 24 ετών χρόνια.