Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της πέμπτης τάξης του δημοτικού, με θέμα το πέταγμα των πτηνών. Ας καταλάβουμε πώς λειτουργεί; Διαβάστε, λοιπόν, προσεκτικά το επεξηγηματικό κείμενο! Στη συνέχεια απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της δραστηριότητας κατανόησης κειμένου σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και τη δραστηριότητα απάντησης.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΤΑΞΗ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Αν νομίζατε ότι ήταν με το χτύπημα των φτερών, μπήκατε κατευθείαν στην ουσία! Εξάλλου, χωρίς αυτά, τα πουλιά δεν θα μπορούσαν να πετάξουν. Ας πάμε όμως στις λεπτομέρειες αυτής της επέμβασης…
Τα πουλιά προέρχονται από μια μικρή ομάδα δεινοσαύρων που ανέπτυξαν φτερά. Στην αρχή, πιθανότατα χρησίμευαν για να διατηρήσουν τη θερμοκρασία του σώματος ή ως μια μορφή γαρνιτούρας για να βοηθήσουν στην εύρεση συντρόφου αναπαραγωγής.
Σε όλη την εξέλιξη, τα φτερά του μπροστινού ποδιού αυτών των δεινοσαύρων έχουν αυξηθεί σε μέγεθος και συνοχή – ειδικά σε προγονικά πουλιά όπως ο Αρχαιοπτέρυξ. Έτσι, προέκυψαν τα φτερά, δομές που επέτρεψαν τη σταδιακή ανάπτυξη της πτήσης.
Κουνώντας τα φτερά τους, τα πουλιά δημιουργούν μια ώθηση που τα κάνει να φύγουν από το έδαφος. Για να λάβουν αυτή την ώθηση, ωστόσο, πρέπει να βασίζονται σε δυνατούς μύες στην περιοχή του θώρακα.
Ένα άλλο χαρακτηριστικό αυτών των ζώων που ευνοεί την πτήση είναι τα πνευματικά οστά, δηλαδή έχουν αέρα μέσα στη δομή τους. Ανεξάρτητα από το μέγεθος των πουλιών – είτε πρόκειται για κόνδορα 15 κιλών είτε για ένα κολίβριο τριών γραμμαρίων, τα πνευματικά οστά τους δίνουν περισσότερη ελαφρότητα και ευελιξία, ενώ τα καθιστούν πιο ανθεκτικά στα κατάγματα.
Το πέταγμα είναι ένα τεράστιο εξελικτικό πλεονέκτημα, το οποίο επέτρεψε στα πουλιά να εξερευνήσουν πολλά περιβάλλοντα. Προσαρμόζοντας τη ζωή σε τόσο διαφορετικά μέρη στον πλανήτη μας, έχουν διαφοροποιηθεί πολύ: υπάρχουν πουλιά που ζουν στο κρύο και τη ζέστη. πτηνά που τρέφονται με ψάρια ή τρώνε οργανική ύλη σε αποσύνθεση, νέκταρ, φρούτα και άλλες τροφές· πουλιά που ζουν σε δάση, χωράφια ακόμα και εκείνα που τους αρέσει να κολυμπούν στη θάλασσα.
Μπορούμε να πούμε ότι η εξέλιξη αυτής της ομάδας ζώων ήταν μια επιτυχία - μια τέτοια επιτυχία που φέρνει μαθήματα ακόμη και για εμάς τους ανθρώπους: παρατηρώντας τη φυσική της πτήσης των πουλιών, για παράδειγμα, μπορέσαμε να κατασκευάσουμε αεροπλάνα! […]
Μάρκος Φοξ. Περιοδικό «Ciência Hoje das Crianças». Έκδοση 244.
Διαθέσιμο σε: .
Ερώτηση 1 - Προσδιορίστε το σκοπό του κειμένου:
( ) εξήγησε κάτι.
( ) πείτε μια ιστορία.
( ) κάντε μια σύσταση.
Ερώτηση 2 - Στο απόσπασμα «[…] χρησίμευαν πιθανώς για τη διατήρηση της θερμοκρασίας του σώματος ή ως μορφή διακόσμησης […]», ο συγγραφέας αναφέρεται:
Ερώτηση 3 - Σε "Ετσι, ήρθαν τα φτερά, δομές που επέτρεψαν τη σταδιακή ανάπτυξη της πτήσης.» δηλώνει η υπογραμμισμένη λέξη:
( ) θέση.
( ) λειτουργία.
( ) χρόνος.
Ερώτηση 4 – Ξαναδιάβασε το απόσπασμα:
“Για να πάρει αυτή την ορμήΩστόσο, πρέπει να έχουν δυνατούς μύες στην περιοχή του θώρακα».
Το επισημασμένο γεγονός:
( ) είναι η αιτία ενός άλλου.
( ) είναι ο σκοπός ενός άλλου.
( ) είναι συνέπεια άλλου.
Ερώτηση 5 - Διάβασε πίσω:
«[…] τα καθιστούν ελαφρύτερα και πιο εύκαμπτα, επιπλέον τα κάνουν πιο ανθεκτικά στα σπασίματα».
Σε αυτό το τμήμα, ο συγγραφέας αποκαλύπτει τις λειτουργίες των:
Ερώτηση 6 - Στο μέρος «[…] διαφοροποιήθηκαν αρκετά […]», ο υπογραμμισμένος όρος χρησιμοποιήθηκε για:
( ) για να ορίσετε.
( ) εντείνονται.
( ) συμπληρωματικά.
Ερώτηση 7 – Το θαυμαστικό χρησιμοποιήθηκε μετά το «[…] ήταν, για παράδειγμα, παρατηρώντας τη φυσική της πτήσης των πτηνών, που μπορέσαμε να κατασκευάσουμε αεροπλάνα!», για να εκφράσουμε σε σχέση με το γεγονός:
( ) το αίσθημα ανακούφισης.
( ) το αίσθημα της χαράς.
( ) το αίσθημα της κατάπληξης.
Της Denyse Lage Fonseca
Πτυχιούχος Γλωσσών και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση