δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της πέμπτης τάξης του δημοτικού, για τη ντροπαλή καρδερίνα. Φοβόταν τόσο πολύ μήπως του γελάσουν οι σύντροφοί του που δεν άνοιγε ποτέ το ράμφος του, ακόμα κι όταν τον παρακαλούσαν.. Ας μάθουμε την ιστορία αυτής της καρδερίνας; Διαβάστε λοιπόν προσεκτικά το κείμενο! Στη συνέχεια απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της δραστηριότητας κατανόησης κειμένου σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης τη δραστηριότητα με απαντήσεις.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΤΑΞΗ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Υπήρχαν πολλοί ντροπαλοί άνθρωποι στο δάσος, αλλά κανένας σαν αυτή τη φτωχή καρδερίνα στην ιστορία μας. Και για τόσο λίγα! Φοβόταν τόσο πολύ μήπως του γελάσουν οι σύντροφοί του που δεν άνοιγε ποτέ το ράμφος του, ακόμα κι όταν παρακαλούσαν.
- Όχι όχι και όχι! απάντησε θυμωμένη η καρδερίνα. Ξέρω ότι τραγουδάω πολύ άσχημα και δεν χρειάζεται να ανεχτώ την κοροϊδία σου.
«Όχι, φίλε μου, δεν θα σε γελάσει κανείς!» — του είπε ένας φίλος του δρυοκολάπτης.
«Εξάλλου, ποιος σου είπε ότι τραγουδάς άσχημα;». Το άκουσα μια φορά που αποσπάθηκα και μου άρεσαν πολύ οι τρίλιές του! ένας παπαγάλος από το δάσος τον εμψύχωσε.
Όλα μάταια. Η ντροπαλή καρδερίνα δεν τόλμησε να τραγουδήσει. Μια μέρα ένα αγέρωχο αηδόνι προσγειώθηκε στο κλαδί του που τραγουδούσε σαν άγγελοι. Χωρίς να νοιάζεται καθόλου για τον συνάδελφό του, το αηδόνι άρχισε να τραγουδά τις καλύτερες μελωδίες του.
Όταν είδε ότι η καρδερίνα δεν τον συνόδευε στο κελάηδημά του, διέκοψε το τραγούδι και ρώτησε:
'Τι τρέχει με εσένα?' Γιατί δεν τραγουδάς κι εσύ;
Ταραγμένη και ντροπιασμένη, η καρδερίνα ομολόγησε τους φόβους του. Αφού σκέφτηκε, το αηδόνι απάντησε:
«Το αν τραγουδάς καλά ή άσχημα δεν είναι υπόθεση κανενός άλλου, αλλά δική σου». Πρόσεχε τι θα σου πω: αν δεν τραγουδήσεις τουλάχιστον στον εαυτό σου, δεν είσαι καρδερίνα, δεν είσαι τίποτα, ακούς; Πάνω απ' όλα γεννήθηκες για να τραγουδάς.
Μπροστά σε αυτό, η καρδερίνα πείστηκε. Από εκείνη τη στιγμή άρχισε να τραγουδάει όπως ήξερε και όπως μπορούσε, χωρίς να ανησυχεί για τους άλλους.
Διαθέσιμο σε:. (Με κόψιμο).
Ερώτηση 1 - Σύμφωνα με τον αφηγητή, «υπήρχαν πολλοί ντροπαλοί άνθρωποι στο δάσος, αλλά κανένας δεν έμοιαζε με αυτήν την καημένη καρδερίνα […]». Προσδιορίστε τον λόγο για τη ντροπαλότητα αυτής της καρδερίνας:
Ερώτηση 2 - Στο «—Όχι, όχι και όχι!», η παύλα:
( ) ανακοινώνει την ομιλία της καρδερίνας.
Το ( ) σηματοδοτεί την έναρξη της ομιλίας της καρδερίνας.
Το ( ) υποδηλώνει μια παύση στην ομιλία της καρδερίνας.
Ερώτηση 3 - Σύμφωνα με τον αφηγητή, οι πρώτες προσπάθειες να πειστεί η καρδερίνα να τραγουδήσει ήταν μάταιες. Τι σημαίνει «μάταια»;
( ) "χωρίς νόημα".
( ) «χωρίς ταχύτητα.
( ) "ανεπιτυχώς".
Ερώτηση 4 - Στο απόσπασμα «Μια μέρα ένα αγέρωχο αηδόνι κάθισε στο κλαδί του τραγουδώντας σαν τους άγγελους», ο όρος «ως» εισάγει:
( ) μια αιτία.
( ) Ενα παράδειγμα.
( ) μια σύγκριση.
Ερώτηση 5 - Διάβασε πίσω:
«Δεν νοιαζόταν καθόλου για τον συνάδελφό του, το αηδόνι άρχισε να τραγουδά τις καλύτερες μελωδίες του».
Σε ποιον σύντροφο του αηδονιού αναφέρεται η ιστορία;
( ) στον δρυοκολάπτη.
( ) στον παπαγάλο.
( ) στην καρδερίνα.
Ερώτηση 6 - Σύμφωνα με τον αφηγητή, η καρδερίνα «άρχισε να τραγουδάει όπως ήξερε και όπως μπορούσε, χωρίς να ανησυχεί για τους άλλους». Ονομάστε αυτόν που σας οδήγησε σε αυτήν την αλλαγή στάσης:
( ) ένα αηδόνι.
( ) ένας παπαγάλος.
( ) ένας δρυοκολάπτης.
Ερώτηση 7 - Ποιος είναι ο σκοπός του κειμένου για την καρδερίνα;
( ) σε κάνω να γελάς.
( ) ενθαρρύνουν το τραγούδι.
( ) μεταδίδουν μια διδασκαλία.
Της Denyse Lage Fonseca
Πτυχιούχος Γραμμάτων και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
