Η πορτογαλική δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές του ένατου έτους του δημοτικού σχολείου, αποτελείται από διάφορα ερωτήματα που στοχεύουν στη μελέτη του αντωνυμίες. Οι μαθητές καλούνται να προσδιορίσουν τους διαφορετικούς τύπους αντωνυμιών που χρησιμοποιούνται στην κατασκευή του κειμένου Ουρανίσκος, γραμμένο από τον Fernando Sabino.
Μπορείτε να κάνετε λήψη αυτής της δραστηριότητας στα Πορτογαλικά σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική άσκηση στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Δεν με εξέπληξε όταν μου αποκάλυψε ότι ήταν μέρος ενός φωνητικού συνόλου. Άλλωστε, σπούδαζε ήδη στο τραγούδι και, σε ηλικία άνω των δεκαοκτώ ετών, μπόρεσε να επιλέξει το μονοπάτι της στη ζωή, για να εκπληρώσει το έργο της. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι έχει μια κλίση: η φωνή της είναι όμορφη και έντονη.
Ένας μουσικός, σήμερα, είναι επαγγελματίας όπως κάθε άλλος, με ευκαιρίες να ακολουθήσει μια καριέρα ευημερούσα, δεδομένης της αγοράς εργασίας που προσφέρεται στη σκηνή, στις δισκογραφικές εταιρείες, στην τηλεόραση, αυτό δεν είναι ίδιο?
Αποσπάστηκα από αυτές τις σκέψεις, τον ρώτησα τι ονομάστηκε το σύνολο, αν είχε ήδη όνομα.
- Καταργήστε.
- Σαν? - τρομάστηκα, νόμιζα ότι δεν είχα ακούσει καλά.
- Ορίστε το Desbundeto - επανέλαβε: - δεν νομίζετε ότι είναι δροσερό;
SABINO, Φερνάντο. "Κορώνα ή γράμματα?". Σάο Πάολο: Αττική, 2000. (Θραύσμα).
Ερώτηση 1 - Το παραπάνω κείμενο έχει σκοπούς:
α) δημοσιογραφική
β) λογοτεχνικά
γ) διαφημιστές
δ) επιστημονική
Ερώτηση 2 - Ο όρος "που" λειτουργεί ως σχετική αντωνυμία στα:
α) "Δεν με εξέπληξε όταν μου αποκάλυψε ότι ήταν μέρος ενός φωνητικού συνόλου."
β) «Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι έχετε μια κλίση […]»
γ) «[…] απέναντι στην αγορά εργασίας που προσφέρεται στα στάδια […]»
δ) «[…] αν είχε ήδη όνομα.»
Ερώτηση 3 - Σημειώστε την πρόταση στην οποία το "πώς" παίζει το ρόλο της ανακριτικής αντωνυμίας:
() «[…] Σήμερα, είναι επαγγελματίας όπως κάθε άλλος […]»
() «[…] Τον ρώτησα τι ονομάστηκε η ομάδα […]»
Ερώτηση 4 - «Άλλωστε, είχε ήδη σπουδάσει τραγούδι και, πάνω από δεκαοκτώ, μπόρεσε να επιλέξει το μονοπάτι της στη ζωή […]». Ελέγξτε την κρυφή αντωνυμία σε αυτό το απόσπασμα κειμένου:
α) Εγώ
ωραίος
γ) αυτός
δ) εσύ
Ερώτηση 5 - Η αντωνυμία, που σημειώθηκε παραπάνω, ονομάζεται:
α) κτητικό
β) δήλωση
γ) συγγενής
δ) προσωπικό
Ερώτηση 6 - Σε όλες τις εναλλακτικές, η υπογραμμισμένη αντωνυμία αναφέρεται στο άτομο που μας λέει ο αφηγητής, εκτός από:
Ο) "[…] τα δικα σου η φωνή είναι όμορφη και ήπια. "
β) «[…] ρώτησαεσείς ποιο ήταν το όνομα του σετ […] "
γ) «- Σετ Desbundeto - επαναλαμβάνεται Είναι εκεί εκεί […]”
δ) «[…] - εσείς δεν νομίζεις ότι είναι δροσερό; "
Ερώτηση 7 - «[…] Νόμιζα ότι δεν άκουσα καλά.». Επισημάνετε την αντωνυμία, η οποία εκτελεί τη λειτουργία του θέματος, παραλείπεται σε αυτήν την πρόταση:
ΕΝΑ:
Ερώτηση 8 - Λίστα, αρίθμηση σύμφωνα με τις οδηγίες:
() «[…] Εκτελεί το τα δικα σου κλίση προς επάγγελμα."
() «Ένας μουσικός, σήμερα, είναι επαγγελματίας σαν άλλα όποιος […]"
() «[…] Στις δισκογραφικές εταιρείες, στην τηλεόραση, δεν είναι ότι ίδιο?"
() Αποσπάστηκε από αυτά τα αντανακλάσεις […] "
( ) "[…] Ρώτησαεσείς ποιο ήταν το όνομα του σετ […] "
( ) “– Σαν? - τρομάστηκα, νόμιζα ότι δεν άκουσα καλά. "
Από Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση