Actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de séptimo año de la escuela primaria, las preguntas están dirigidas al aprendizaje de la signos de puntuación. Se pide a los estudiantes que identifiquen los diferentes propósitos de usar signos de puntuación presentes en un broma.
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El hombre pide una ensalada en un restaurante y cuando va a comer ve una mosca en el tomate. Inmediatamente, llama al camarero:
- ¡Mesero! ¡Mira el tamaño de esta mosca en mi tomate! ¿Y ahora que hago?
El camarero responde:
- ¡Qué frío! ¡Mira el tamaño de la araña que salió de la lechuga! ¡Ahora, ahora, se come la mosca!
Disponible en: criancas.uol.com.br
Pregunta 1 - La primera frase del texto se transcribió sin el uso necesario de comas. Vuelva a escribirlo, haciendo los cambios necesarios:
A:
Pregunta 2 - Las comas utilizadas en la primera oración indican:
a) la inserción de un término explicativo.
b) la intercalación de una oración.
c) la omisión de un término de la sentencia.
d) la enumeración de acciones.
Pregunta 3 - En el pasaje “¡Mira el tamaño de esta mosca que descansa sobre mi tomate!”, El signo de exclamación expresa:
a) la indignación del cliente.
b) un pedido de un cliente.
c) satisfacción del cliente.
d) la impaciencia del cliente.
Pregunta 4 - En el extracto "El camarero responde:", los dos puntos introducen:
a) una opinión del narrador.
b) una queja de un cliente.
c) una enumeración de los problemas del restaurante.
d) el discurso del camarero.
Pregunta 5 - Al escribir el diálogo entre el cliente y el camarero, no se utilizó lo siguiente:
un signo de interrogación.
b) puntos suspensivos.
c) punto final.
d) signo de exclamación.
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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