Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre un perro y un lobo. Un día, el perro de pura raza salió de casa y se fue a pasear por el bosque… Allí encontró un lobo hambriento… Por eso, el perro invitó al lobo a vivir en su casa, ¡disfrutando de muchas comodidades! ¿Entró, eh? ¿Vamos a averiguar? Para ello, lea atentamente el texto. ¡Prefiero la libertad! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Lee atentamente el texto. Luego responda las preguntas interpretativas propuestas:
Un perro de raza hermosa, caballeroso y regordete, una vez se fue de casa y se fue a dar un paseo por el bosque.
¿Se perdió? ¡Nada! El perro no se pierde; siempre encuentra su camino de regreso por el olor. Fue solo un paseo y eso fue todo.
Fue que fue y encontró un lobo. Un lobo hambriento, flaco, cansado de batallar la vida después de los almuerzos que son cada vez más rápidos a la hora de huir y cada vez menos dispuesto a caer en sus garras.
Al ver a ese perro tan fresco, tan bien alimentado, preguntó:
- ¿Cómo puedes ser tan fuerte, mientras yo vivo débil, siempre al borde del hambre, siempre perseguido por los cazadores?
- Bueno, la respuesta es sencilla. Tengo dueño.
- ¿Dueño? ¿Que es eso?
- Es una persona maravillosa, que me adora. ¡Él siempre me trae la mejor comida, me da hogar, consuelo y todavía encuentra tiempo para palparme!
- ¿Y no necesitas caminar por el bosque, cazando, hambriento y peligro?
- ¡Nunca! ¡Vivo en lo bueno-bueno, suave! Todo lo que tengo que hacer es lamer las manos de mi dueño y gruñir cada vez que un extraño se acerca a nuestra casa.
- ¿Sólo eso? ¡Pero qué buena vida!
- Bueno, haz lo que yo hago. Ven conmigo. Encuentro la manera de que mi dueño lo adopte. Vivirás la mejor de tus vidas, ¡puedes confiar en mí!
Fascinado, el lobo aceptó y los dos se dirigieron hacia la casa que hospedaba al perro con todas esas comodidades.
A mitad de camino, el lobo notó una correa alrededor del cuello del perro y preguntó qué era.
- Bueno, eso es un collar. Siempre lo uso alrededor de mi cuello. Con él, mi dueño a veces me ata a una cadena ...
- ¿Se adjunta a una cadena?
- Sí. Pero, ¿y si la comida es buena?
El lobo se detuvo y negó con la cabeza al perro:
- Bueno, quédate ahí con la comida de la prisión, primo perro. A veces puedo pasar por privaciones, ¡pero prefiero la libertad!
Y volvió corriendo al bosque, a su vida de dificultades, ¡pero con el cuello libre de cualquier collar!
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Pregunta 1 - La historia anterior ocurre porque:
() el perro de pura raza trató de cambiar la vida del lobo hambriento.
() el perro de pura raza salió de casa y se fue a pasear por el bosque.
() el perro de pura raza encontró un lobo hambriento en el bosque.
Pregunta 2 - En el extracto "Ver a ese perro Entonces exuberante […] ”, la palabra subrayada se utilizó para:
() definen una característica del perro.
() intensificar una característica del perro.
() complementan una característica del perro.
Pregunta 3 - Resalte la palabra que expresa una circunstancia de tiempo a continuación:
“Siempre me trae la mejor comida, me da hogar, consuelo y aun así encuentro tiempo […]”
Pregunta 4 - En “- Bueno, ¡haz lo que yo hago! Ven conmigo. ”, El perro:
() invita al lobo.
() le da una sugerencia al lobo.
() da una orden al lobo.
Pregunta 5 - En ti ir a vivir la mejor de las vidas, puedes confiar en mi! “, La frase verbal subrayada expresa un hecho futuro. Por tanto, es equivalente al verbo:
( ) "vivió".
( ) "vive".
( ) "vivirá".
Pregunta 6 - Identifica el hecho que llevó al lobo a dejar de vivir como el perro:
A:
Pregunta 7 - En el pasaje “Y volvió corriendo al bosque, a su vida de dificultades, pero ¡con el cuello libre de cualquier collar! ”, el término resaltado indica un hecho:
() que concluye el hecho anterior.
() que se suma al hecho anterior.
() que compensa el hecho anterior.
Pregunta 8 - En la historia, los guiones:
() anuncia las líneas del perro y el lobo.
() marcan el comienzo de las palabras del perro y el lobo.
() indican una interrupción en el habla del perro y el lobo.
Pregunta 9 - El texto "¡Prefiero la libertad!" Su:
( ) Un cuento.
( ) una fábula.
( ) un informe.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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