Actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de primer año de secundaria, sobre el Coordinar conjunciones. Estudiémoslos a través del texto. ¡Ay que sueño!? Además de profundizar en el contenido propuesto, ¡aprenderás más sobre la importancia del sueño para nuestra salud! ¿Vamos allá?
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La cabeza se pone pesada, los ojos no paran de abrirse, los movimientos se vuelven lentos… Poco a poco te vas desconectando de todo y ya casi no escuchas la televisión ni las voces de las personas que te rodean. ¡Es hora de ir a la cama!
Dormir se siente bien. Tanto es así que te da pereza levantarte por la mañana. Quedarse dormido también es importante para la salud, ya que te ayuda a descansar y recargar tu energía. Además, mientras dormimos, suceden muchas cosas en nuestro cuerpo.
Los sentidos funcionan, pero el cerebro reacciona menos a los estímulos. ____________, si tiene una sensación u olor en la piel, puede influir en sus sueños.
Los párpados se cierran para que no entre la luz. Estamos programados para descansar cuando está oscuro.
La respiración se ralentiza. Con los órganos funcionando lentamente, necesitamos menos oxígeno.
Los oídos prácticamente se cierran. Solo escuchamos sonidos muy fuertes, como el despertador.
El cuerpo libera más sustancias que estimulan el crecimiento y renuevan las células.
La temperatura corporal desciende y sentimos un poco de frío.
“Revista Recreio”. norte. 468, pág. 12.
Pregunta 1 - Repase detenidamente el primer párrafo del texto. Luego, subraya las conjunciones que expresan la idea de suma:
“La cabeza se pone pesada, los ojos no permanecen abiertos, los movimientos se vuelven lentos… Poco a poco, te estás desconectando de todo y ya casi no escuchas la televisión o las voces de las personas que te rodean. ¡Es hora de ir a la cama!"
UNA.
Pregunta 2 - Las conjunciones aditivas, subrayadas arriba, enlazan:
() palabras de la misma oración.
( ) oraciones.
Pregunta 3 - En el pasaje “Quedarse dormido también es importante para la salud, porque ayuda a descansar y recargar energías”, la conjunción coordinadora “porque” introduce:
a) una conclusión
b) una comparación
c) una explicación
d) un ejemplo
Pregunta 4 - El pasaje anterior podría reescribirse así:
a) “Quedarse dormido también es importante para la salud, por eso ayuda al descanso […]”
b) “Quedarse dormido también es importante para la salud, por eso ayuda a descansar […]”
c) “Quedarse dormido también es importante para la salud, ya que ayuda al descanso […]”
d) “Quedarse dormido también es importante para la salud, ya que ayuda al descanso […]”
Pregunta 5 - En la oración “Los sentidos funcionan, pero el cerebro reacciona menos a los estímulos”, la conjunción “pero” establece una relación de:
a) adversidad
b) causa
c) subvención
d) cumplimiento
Pregunta 6 - Marque la conjunción coordinadora, que encaja en el hueco indicado en el texto, para expresar la noción de compensación:
Un rato
b) Para
c) Sin embargo
d) Por lo tanto
Pregunta 7 - En el extracto “[…] si tienes una sensación en la piel o olfato, esto puede influir en tus sueños. ”, la conjunción coordinadora es:
a) condicional
b) alternativa
c) concluyente
d) conformativo
Pregunta 8 - Coordinar conjunciones:
() enlazan cláusulas dependientes entre sí.
() enlazan cláusulas independientes entre sí.
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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