Actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de primer año de secundaria, sobre tipos de verbos en el predicado. ¡Verbo de vinculación, verbo intransitivo, verbo transitivo directo, verbo transitivo indirecto y verbo bitransitivo! Analicémoslos en el texto que nos presenta la película. Novia y Prejuicio? Para hacer esto, ¡responda las preguntas propuestas!
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Actividad portuguesa, centrada en estudiantes de primer año de secundaria, se dirige términos accesorios de la oración. ¡Apuesto, adjunto adjunto y adjunto adverbial! Repasemos estos términos en el texto sobre el Día Nacional de la Astronomía?
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Actividad portuguesa, centrada en estudiantes de primer año de secundaria, explora objeto directo y objeto indirecto
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La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de primer año de secundaria, explora la agente pasivo. ¡Es el complemento de un verbo pasivo! Estudiemos agentes pasivos en el texto. ¿Agua tóxica? Sepa que es la lluvia ácida? Entonces, ¡responda las diversas preguntas propuestas!
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La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de primer año de secundaria, aborda la pronombres. Analicémoslos en el texto del primer episodio de la serie. ¿Secretos del crecimiento humano? Entonces, ¡responde las preguntas propuestas!
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La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de primer año de secundaria, explora la conjunciones. ¿Qué tal analizarlos en el texto? La ciencia detrás del helado? Para ello, ¡responda las diversas preguntas propuestas! En “Pero no basta con mezclar los ingredientes para obtener un buen helado”, ¿el autor del texto utiliza la conjunción “Mas” para expresar un contraste, una reserva o una compensación? ¿Vamos al desafío?
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La actividad portuguesa, centrada en estudiantes de primer año de secundaria, explora la pronombres. ¿Vamos a analizar estas palabras del texto sobre el paisajista brasileño Burle Marx? Entonces, ¡responda las diversas preguntas propuestas!
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La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de primer año de secundaria, explora la conjunciones. ¿Qué tal analizarlos en el texto? Amigo de fuego? Para ello, ¡responda a las diversas preguntas propuestas! En el segmento “Cuando cocinamos estos alimentos, el calor del fuego mata las bacterias. _____________ ¡Es tan peligroso comer huevos crudos! ”, ¿debería llenarse el espacio con la conjunción“ Sin embargo ”,“ Para esto ”o“ Pero también ”? ¿Vamos al desafío?
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La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de primer año de secundaria, explora la coma. ¿Qué tal analizar los diferentes usos de la coma en el texto sobre la ciudad de Itamonte? Para ello, ¡responda las diversas preguntas propuestas! En el período “Itamonte, como todas las ciudades del interior de Minas Gerais, tiene un pueblo hospitalario y sumamente agradable”. las comas indican la omisión de información, el entrelazado de información o el desplazamiento de un ¿información? ¿Vamos al desafío?
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La actividad portuguesa, centrada en estudiantes de primer año de secundaria, explora la transitividad verbal. ¡Verbo transitivo directo, verbo transitivo indirecto y verbo transitivo directo e indirecto! ¿Qué tal analizarlos en el texto? el verde es el color de la curación? Entonces, ¡responde las preguntas propuestas! En el segmento "Una vez utilizadas por los indígenas, las plantas medicinales alivian los síntomas de diversas enfermedades", el verbo "relieve" es transitivo directo, ya que no requiere un complemento, requiere un complemento con una preposición o requiere un complemento sin ¿preposición? ¿Vamos al desafío?
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