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Interpretación de textos: La gran aventura de Toni y Lico

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Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de tercero y cuarto de primaria, con preguntas basadas en el texto La gran aventura de Toni y Lico.

Puede descargar esta actividad de comprensión de texto en una plantilla de Word editable lista para imprimir en PDF y también la actividad de respuesta.

Descargue este ejercicio de interpretación de texto de:

  • Palabra: Interpretación de textos: La gran aventura de Toni y Lico - 3º y 4º curso - Plantilla editable
  • PDF: Interpretación de textos: La gran aventura de Toni y Lico - 3º y 4º curso - Para imprimir
  • Plantilla: Interpretación de textos: La gran aventura de Toni y Lico - 3º y 4º curso - Con respuestas

ESCUELA: FECHA:

PROF: CLASE:

NOMBRE:

LA GRAN AVENTURA DE TONI Y LICO

Lico y Toni se fueron a un campamento de aventuras. Su instructor de campamento tenía un horario diario esbozado para ambos.

El lunes, montaron en bicicleta, cuesta arriba y valle abajo. Intentaron subirse a un carruaje tirado por caballos y tratar de hacerlo correr. ¡Qué divertido!

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El martes, subieron a las montañas y lograron subir a la cima. ¡La vista es magnífica!

El miércoles, navegaron en balsa por los rápidos. ¡Su bote naranja se lanzó a los rápidos y gritaron de emoción!

El jueves visitaron una cueva de cristal subterránea. La cueva estaba oscura y húmeda y había muchos murciélagos. No les gustó mucho.

El viernes se fueron a surfear y los dos terminaron siendo arrojados a las olas como conchas marinas. ¡Necesitan surfear!

El sábado salieron en parapente. ¡Navegaron por el cielo como gaviotas!

¡Y el domingo, justo cuando pensaban que la aventura había terminado, el instructor del campamento les informó que iban a hacer un salto de puenting!

- Muchas gracias, ¡pero dejaremos pasar este! - respondieron ambos a coro.

Autor desconocido.

Preguntas

1) ¿Cuál es el título del texto?

A:

2) ¿Cuáles son los personajes de la historia?

A:

3) ¿Cuántos párrafos hay en el texto?

A:

4) ¿Qué preparó el instructor?

A:

5) ¿Qué hicieron los lunes y martes?

A:

6) ¿Qué hiciste el miércoles y el jueves?

A:

7) ¿Qué hicieron el viernes y el sábado?

A:

8) ¿Cuál era el horario del domingo? ¿Qué sucedió?

A:

9) En su opinión, ¿por qué decidieron no hacer puenting?

A:

10) Haz una ilustración de la historia:

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