Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre el pintor real. Él pertenece a la familia Tangará, que en tupi-guaraní significa pájaro multicolor. A pesar del nombre, el pájaro no sabe pintar. Se llama así por la variedad de colores de sus plumas.. ¿Vamos a saber más sobre esta hermosa ave? ¡Entonces, lea atentamente el texto “Una acuarela emplumada”! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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La actividad portuguesa, centrada en los estudiantes de octavo año de la escuela primaria, aborda la pronombres demostrativos. ¿Qué tal analizarlos en el curioso texto? ¿Cuál es el ave más grande del mundo? Para hacer esto, ¡responda las preguntas propuestas! En “Con todo el tamaño de _________, el avestruz no puede volar […]”, ¿debería llenarse el espacio con el pronombre demostrativo “esto”, “esto” o “aquello”? ¿Vamos al desafío?
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La actividad portuguesa, centrada en estudiantes de noveno grado, explora la período simple. ¿Cuándo califica un período de esta manera? ¿Vamos a aprender? Para ello, responda las distintas preguntas basadas en el texto. ¿Sabes qué es la entomología?
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Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre el Cascanueces. Es Nochebuena. Marie está encantada, de todos los presentes, por un cascanueces en forma de muñeca. Acomoda a su nueva amiga en el armario de juguetes, pero a la medianoche escucha ruidos extraños. ¿Qué pasa a partir de ahí, eh? ¿Tenías curiosidad por conocer el desarrollo de esta historia del Cascanueces? Entonces, lea el texto con atención y luego responda las diversas preguntas interpretativas propuestas.
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Actividad portuguesa, centrada en estudiantes de séptimo año de la escuela primaria, sobre el adjetivos. Veamos los términos que caracterizan a los sustantivos. Para ello, responda las preguntas propuestas en base al texto sobre el libro. Guerra y paz.
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La actividad portuguesa, apta para estudiantes de octavo año de la escuela primaria, aborda la artículos definidos. Analicemos este tipo de artículo en el curioso texto un gigante en el espacio? Entonces, ¡responde las preguntas propuestas!
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La actividad portuguesa, centrada en estudiantes de octavo grado de la escuela primaria, explora la preposiciones. ¿Qué tal analizarlos en el texto del libro “Crisis de identidad”? Entonces, ¡responde las preguntas propuestas! En el segmento “Unidos ______ tu ideal de lucha contra el crimen […]”, ¿debería llenarse el espacio con la preposición “para”, “con” o “sobre”? ¿Vamos al desafío?
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La actividad portuguesa, centrada en los estudiantes de octavo año de la escuela primaria, aborda la adverbios de tiempo. ¿Qué tal analizarlos en el texto del libro? El bien más preciado: una fábula? Para hacer esto, ¡responda las preguntas propuestas! En el extracto “Un par de leñadores observan, a diario, convoyes llenos de personas que pasan frente a sus ojos. ”, el adverbio de tiempo podría ser reemplazado por“ todos los días ”,“ esporádicamente ” o "simultáneamente"? ¿Vamos al desafío?
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Actividad portuguesa, centrada en estudiantes de octavo grado, sobre el coma. Analicemos situaciones en las que se utiliza este signo de puntuación en el texto. Mil caras de hidrógeno? Entonces, ¡responde las preguntas propuestas! ¿Qué tal poner la coma en el segmento “El hidrógeno no se encuentra elemento abundante y muy reactivo […]”?
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Actividad portuguesa, adecuada para estudiantes de octavo año de la escuela primaria, sobre el frases. ¿Qué tal analizarlos en el texto interesante? ¿Cómo purifican los árboles el aire? Para hacer esto, ¡responda las preguntas propuestas! En "Las plantas extraen agua de la tierra por medio de sus raíces. ”, ¿la frase subrayada se clasifica como sintagma adverbial, sintagma prepositivo o sintagma nominal? ¿Vamos al desafío?
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