En 2º de primaria los niños ya tienen algunos conocimientos sobre lo que es la mitad de algo, la mitad de una fruta, la mitad de una barra de chocolate, etc.
Saben que para obtener la mitad de algo debemos repartirlo por la mitad, es decir, en dos partes iguales. Sin embargo, todavía no asocian la mitad como resultado de una división por 2
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Con eso en mente, preparamos un plan de lección de división enseñar a los estudiantes el concepto de medio número que es el resultado de la división por dos.
TEMA: que es la mitad de un numero
HABILIDADES BNCC:
(EF02MA08) Resolver y elaborar problemas de doble, mitad, triple y tercera parte,
con el apoyo de imágenes o material manipulable, utilizando estrategias personales.
HORA SUGERIDA: 2 horas y 15 minutos
OBJETIVOS:
Comprende que la mitad de un número es el resultado de dividir el número en dos partes iguales.
MATERIAL REQUERIDO:
DESARROLLO:
Para enseñar esta lección sobre la división, es importante que los estudiantes ya sepan sobre la división. multiplicación.
1ra actividad
Presente los palitos de helado y diga que va a compartir los palitos entre dos estudiantes, dando la mitad a cada uno de ellos.
Divide los palillos en dos cantidades diferentes que sean una diferencia muy notable, como 2 y 8. Dáselo a los dos estudiantes y observa cómo reaccionan ellos y los demás.
En este punto, haga preguntas que muestren lo que entienden aproximadamente la mitad.
Pregúnteles si están de acuerdo en que cada uno recibió la mitad de las cerillas y luego pregunte cómo debieron dividir las cerillas para que cada uno obtuviera la mitad.
Luego, recoge los palillos y vuelve a dividirlos en dos partes, pero esta vez, en dos partes iguales. Pídales que comparen e identifiquen las diferencias entre este desglose y el anterior.
Luego escriba algunas preguntas en la pizarra y pídales que las escriban y las respondan en sus cuadernos.
Discuta estas preguntas con la clase y pídales que compartan sus respuestas con todos.
2da actividad
Regréselos a la idea de que la mitad es cuando la dividimos en dos partes del mismo tamaño o la misma cantidad.
Luego dígales que formen dos grupos y cada grupo debe tener la mitad de los estudiantes. Ayúdalos a hacer esto.
Escriba en la pizarra: Grupo 1 y Grupo 2 y distribuya a los estudiantes en los grupos, uno por uno, escribiendo sus nombres debajo.
Grupo 1 Grupo 2
ana lucas
vanessa enzo
eduardo júnior
Luego pídales que respondan:
Luego explique que la mitad de un número es el resultado de dividir por 2, y dé algunos ejemplos en la pizarra, como por ejemplo:
¿Cuánto es la mitad de 6?
6: 2 = 3
Entonces la mitad de 6 es igual a 3.
3ra actividad
Proponer problemas que involucren el concepto de medio número.
EVALUACIÓN:
Observar el desempeño de los estudiantes durante las clases y proponer actividades y problemas nuevos que involucren el concepto de medio número.
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