Brasil tendrá que discutir la valoración de la carrera docente, según el secretario de Educación Básica del Ministerio de Educación (MEC), Katia Smole. “Debe ser bueno ser maestro en todos los sentidos.”, dijo el secretario a los periodistas luego de la presentación de la Base Nacional Común para la Formación Docente de Educación Básica.
A base común nacional fue entregado a Consejo Nacional de Educación (CNE), donde se analizará. Orientará la formación de los docentes de las licenciaturas y cursos de pedagogía en todos los colegios, universidades e instituciones de enseñanza públicas y privadas del país.
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La propuesta también define diez competencias generales que se trabajarán en los cursos y carreras de pedagogía. Son similares a las competencias previstas en las bases curriculares comunes nacionales (BNCC), ya aprobadas, que predicen lo que se debe enseñar en las escuelas.
El documento también trae una sugerencia de progresión de carrera. “Esa [apreciación de la enseñanza] es una discusión que Brasil tendrá que tener. Estamos empezando a plantear esto a través de capacitaciones y esperamos que sea un reconocimiento, incluso social, que se discutirá en los próximos años”, dice Kátia.
Según el texto, los docentes progresarán de acuerdo al desarrollo de ciertas habilidades y destrezas. Habrá cuatro niveles de competencia: inicial, para el graduado de pregrado; de prueba, para principiantes; altamente eficiente, para quienes se encuentran en un nivel avanzado de su carrera y deben demostrar habilidades complejas; y el líder, quien estará al más alto nivel y tendrá responsabilidades y compromisos más amplios.
La propuesta de plan de carrera debe, según el MEC, ser discutida con las entidades representativas de los estados y municipios. Aunque la mayoría de los docentes de educación básica están vinculados a estados y municipios, Kátia dice que el MEC puede “inducir políticas” para valorar a los docentes.
Consultada sobre la continuidad de esa discusión en el gobierno de Jair Bolsonaro, Kátia dice que no puede responder por la próxima administración del MEC. “El equipo de transición está en el MEC y les estamos compartiendo todas las políticas que están en desarrollo y las que estamos dejando para discutir. Indicamos que entregamos las Bases para la formación docente al CNE. La responsabilidad ahora es del CNE”, dice.
La Base Nacional Común también define las competencias que deben ser aprendidas por todos los docentes en Brasil. Además de las diez habilidades generales, el documento señala cuatro habilidades específicas que se deben desarrollar en cada una de las siguientes tres dimensiones: conocimiento profesional, práctica profesional y compromiso profesional. La información es de Agência Brasil.