La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes del noveno grado de la escuela primaria, aborda la adjunto adverbial de manera. Analicemos las expresiones que indican circunstancias de alguna manera? Luego, responde las preguntas que hacen referencia al texto sobre el libro. Breve historia del mundo! En “Esta es la obra ideal para aprender historia sin darse cuenta […]”, ¿cuál es el adjunto adverbial de modo?
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Actividad de interpretación de textos, dirigida a alumnos de tercero de primaria, con preguntas desarrolladas sobre el texto: Rápido, o caracol.
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Actividad de interpretación de textos, dirigida a alumnos del tercer año de la escuela primaria, con preguntas desarrolladas sobre el texto: Togo va a la escuela.
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La actividad portuguesa, enfocada a estudiantes de primer año de secundaria, explora la coma. ¿Qué tal analizar diferentes usos de este signo de puntuación en el texto sobre la imposición? Teatro Amazonas? ¡Entonces responda las diversas preguntas propuestas a continuación! En “Principal símbolo cultural y arquitectónico del Estado, Teatro Amazonas, ubicado […]”, ¿la expresión entre comas cumple el rol de aposición, vocativo o complemento adverbial? ¿Vamos al reto?
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Actividad de interpretación de textos, dirigida a alumnos del tercer año de la enseñanza fundamental, con preguntas desarrolladas sobre el texto: ¡Simón no tiene modales!.
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Actividad de interpretación de textos, dirigida a alumnos de tercero de primaria, con preguntas desarrolladas sobre el texto: ¡Cuidado!.
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Actividad portuguesa, enfocada a alumnos de primer año de bachillerato, sobre la adjuntos adjetivos. ¿Vamos a analizar los términos que, sintácticamente, caracterizan o determinan los sustantivos? Luego contesta las preguntas que hacen referencia al texto. Arquímedes y el tornillo!
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Actividad de interpretación de textos, dirigida a alumnos de tercero de primaria, con preguntas desarrolladas sobre el texto: La comida de un deportista.
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Actividad de interpretación de textos, dirigida a alumnos del tercer año de la enseñanza fundamental, con preguntas desarrolladas sobre el texto: La inteligencia de Silvinha.
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La actividad portuguesa, enfocada a los estudiantes del octavo grado de la escuela primaria, aborda la signos de puntuación. ¿Qué tal analizarlos en el texto? paseo de hormigas? Luego, ¡responde las preguntas propuestas! En “Las moscas – ¡he aquí! – ponen sus huevos en las cabezas de las hormigas obreras […]”, ¿podrían sustituirse los guiones por comillas, paréntesis o dos puntos? ¿Vamos al reto?
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